Neuropsicopedagoga clínica e institucional

Entendendo a Neuropsicopedagogia:

🔸 É uma ciência que estuda o sistema nervoso e sua atuação no comportamento humano, tendo como enfoque a aprendizagem.

Mudando o cérebro na
sala de aula

Acontece que se você contar aos alunos sobre isso, pode ter um efeito em seus cérebros também. Os pesquisadores Lisa Blackwell da Universidade de Columbia, junto com Kali Trzesniewski e Carol Dweck da Universidade de Stanford, publicaram um estudo na revista Child Development em 2007 que descobriu que tanto o moral quanto as notas deram um salto quando os alunos entenderam a ideia de que a inteligência é maleável. Não apenas os alunos que já acreditavam nisso se saíram melhor na escola, mas quando os pesquisadores ensinaram ativamente a ideia a um grupo de alunos, eles tiveram um desempenho significativamente melhor do que seus colegas em um grupo de controle.
Willis também descobriu que isso era verdade em sua sala de aula do ensino médio. Seus alunos ficaram mais motivados a estudar, diz ela, quando sabiam que todos eram fisicamente capazes de construir conhecimento e mudar seus cérebros. Aqui estão algumas dicas para tornar sua sala de aula amigável para cérebros maleáveis:
• Pratique, pratique, pratique. Repetir uma atividade, recuperar uma memória e revisar o material de várias maneiras ajuda a construir conexões mais densas, mais fortes e mais conectadas no cérebro.
• Coloque as informações no contexto. Reconhecendo que a aprendizagem é, essencialmente, a formação de conexões rais novas ou mais fortes, faz sentido priorizar atividades que ajudem os alunos a explorar caminhos já existentes (por exemplo, integrando disciplinas acadêmicas ou criando projetos de aula relevantes para suas vidas). Em outras palavras, elimine a memorização mecânica. "Sempre que um novo material é apresentado de forma que os alunos vejam as relações" entre os conceitos, escreve Willis, "eles geram maior atividade das células cerebrais e obtêm maior sucesso no armazenamento e recuperação da memória de longo prazo."
• Deixe os alunos saberem que é assim que o cérebro funciona. Romper essas barreiras neuro-mitológicas que pintam a inteligência como predeterminada pode aliviar a mente dos alunos e incentivá-los a usar seus cérebros. Willis observa: "Especialmente para os alunos que acreditam que 'não são inteligentes', a compreensão de que podem literalmente mudar seus cérebros por meio do estudo e da revisão é fortalecedora".
Publicação de:
Roberto Aguilar Machado Santos Silva Suzana Portuguez Viñas Santo Ângelo, RS
2020

Neurociência em benefício da educação 🌸