Escola Municipal Ernesto Dantas Fernando de Oliveira

O nosso muito obrigada a todos que formam a Equipe da Escola Municipal Ernesto Dantas Fernando de Oliveira que com amor, empenho, dedicação e muito trabalho contribuíram de uma forma especial para a realização deste evento maravilhoso. Festa em Homenagem ao Dia das Mães!!! Tudo muito lindo! ALELUIA!

Homenagem ao Dia das Mães da Escola Municipal Ernesto Dantas Fernando de Oliveira. Tudo muito lindo! Muito obrigada Senhor Jesus por mais essa oportunidade de levar o teu amor, o teu cuidado e o teu zelo a comunidade do Alto Santo Antônio. A pessoas especiais que fazem parte de nossa jornada!!!! Foi tudo muito lindo!!!

JEPP a nossa feira foi um sucesso!!!

A nossa feira do JEEP foi um sucesso!!! Alunos envolvidos em todo o processo. Verdadeiros empreendedores. Parabéns aos professores que se dedicaram intensamente a realização de mais este projeto. Juntos realizamos grandes feitos!!!

Amigo da escola. Parceria forte e sempre presente.

Culminância do Projeto de Leitura. Bom demais! Parabéns a todos envolvidos alunos, professores, pais, coordenação pedagógica, funcionários e direção. O resultado é só sucesso!!!! 👏👏👏👏👏

Crianças felizes!!!

Parabéns crianças!!! 👏👏👏🎉🎊💋💖

Dia Feliz!!! Os alunos brilharam nas apresentações!!! Show de talentos!!!👏👏👏👏👏😄👍✌💖

Soldado Nery conversado com os alunos sobre a importância do trabalho do policial na sociedade. Grande parceiro. Amigo da escola. Valeu FOFO!!!😃👍🎉

PROGESTÃO -

Módulo IV: Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e a sua permanência na escola?

Avaliação Crítica da Equipe Gestora:

O desafio atual do ensino fundamental não se situa mais em termos de acesso à escola e sim na oferta de um ensino que atenda a padrões mínimos de qualidade. Dessa forma, o principal objetivo da educação passa a ser a promoção da permanência e da aprendizagem dos alunos, ou seja, assegurar-lhes as condições de sucesso escolar. Para alcançar um desempenho escolar de qualidade, pautado na construção, consolidação, reconstrução e avanços no processo educacional faz-se necessário que cada Unidade Escolar incorpore ao Projeto Pedagógico as políticas públicas educacionais vigentes que regulamentam as diretrizes da Educação.
É preciso implementar uma cultura de sistema avaliativo com o objetivo de contribuir para a melhoria da qualidade da educação brasileira e para universalização do acesso à escola, promovendo um diagnóstico ampliado e fornecendo subsídios, contribuindo para um acompanhamento do sistema educacional, de forma a identificar os efeitos positivos e as fragilidades presentes em suas práticas . A análise dos resultados das avaliações externas só terá valia se contribuir para redimensionar o trabalho escolar numa perspectiva formativa, visando à busca de alternativas para superar os problemas encontrados, redefinindo as atividades pedagógicas tendo como foco o sucesso da aprendizagem do aluno.

Uma boa escola é aquela que promove aprendizagem de todos os seus alunos e lhes assegura uma trajetória de sucesso. Mas como encontrar novos caminhos para pensar a gestão pedagógica da escola e encontrar maneiras de superar os problemas que se apresentam de forma que todos os alunos permaneçam na escola, progredindo a cada dia? É notório que o ensino, se bem organizado, impulsiona o desenvolvimento e leva os aprendizes para frente. Por isso é importante olhar com cuidado a relação professor-aluno e compartilhar responsabilidades, principalmente quando o processo ensino-aprendizagem não está ocorrendo bem.
Alguns fatores fazem com que uma escola se torne especial. Para tanto faz-se necessário afinar a gestão quanto a questão pedagógica. A essência também está na comunidade escolar através do gestor, equipe pedagógica, os funcionários, alunos com suas respectivas famílias que fazem toda a diferença, quando cada segmento verdadeiramente cumpre com sua função tendo como objetivo principal uma aprendizagem de qualidade. Dessa forma a construção do conhecimento é, portanto, um processo coletivo, que envolve alunos, professor e conteúdos de aprendizagem. A eficácia do ensino aprendizagem depende, em grande parte, de quanto as intervenções realizadas pelos educadores são compatíveis com o nível de dificuldade que os alunos enfrentam, quanto mais dificuldade, mais o professor deve acompanhar o aluno.
Para verificar se a escola está cumprindo com sua função social, é preciso que avaliemos a experiência que ela propicia, diretamente, a alunos, professores, funcionários; e, indiretamente, aos familiares de sua clientela e à própria comunidade em que se localiza. A avaliação é uma importante ferramenta a serviço da gestão e do planejamento escolar, na medida em que seus resultados permitem aprimorar o desempenho de seus alunos, da gestão da sala de aula e da organização interna da escola. A avaliação é fundamental para que se possa promover um ensino de qualidade para todos. Através da avaliação é possível identificar onde estão as dificuldades e qualidades, onde precisamos investir mais para caminhar com segurança. Sem avaliação, não podemos combater o ensino ineficiente, excludente, que privilegia uma minoria. A avaliação do desempenho dos alunos deve ser entendida sempre como um instrumento a serviço da aprendizagem, da melhoria do ensino do professor, do aprimoramento da escola.
Para se obter resultado satisfatório na qualidade da educação faz-se necessário à SME - Secretaria Municipal de Educação, órgão competente, em âmbito municipal, juntamente com as Unidades Escolares, promover mudanças qualitativas no desempenho escolar a partir da articulação do Projeto Pedagógico com as políticas públicas da educação, como forma de assegurar a implementação e cumprimento das Diretrizes definidas na Meta 7. Todo Sistema de Educação tem de trabalhar de forma articulada com as Unidades Escolares de sua abrangência. Quando não ocorre uma integração entre Secretaria de Educação e Escolas surgem as fragilidades que irão contribuir para que os entraves consolidem um resultado indesejado.

IDEB - Resultados e Metas
Ideb Observado Metas Projetadas
Escola 2005 2007 2009 2011 2013 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
ESCOLA MUNICIPAL ERNESTO DANTAS DE OLIVEIRA 2.3 3.4 3.4 4.0 3.7 2.4 2.8 3.3 3.6 3.8 4.1 4.5 4.8

A Escola Municipal Ernesto Dantas Fernando de Oliveira vem apresentando avanços moderados no resultado do IDEB observado. Porém, segundo o QEdu Aprendizado em Foco, a proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de leitura e interpretação de textos até o 5º ano é de 12% e a proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de resolução de problemas até o 5º ano é de 11%, estando distante da referência que é de 70% a proporção de alunos que deve aprender o adequado até 2022, segundo o movimento Todos pela Educação.
Diante da análise dos dados faz-se necessário definir ações para elevar os índices de sucesso escolar, garantindo que o aluno alcance um nível satisfatório de conhecimentos e competências, observando suas potencialidades e seus limites, ao final de cada etapa, prosseguindo com qualidade na sua formação educacional. Para tanto é preciso aplicar estratégias pedagógicas para desenvolver e estimular o raciocínio lógico dos aprendizes bem como torná-los indivíduos críticos, flexíveis que possam aplicar no seu cotidiano suas habilidades e conhecimentos apropriados na trajetória educativa estimulando a permanência dos alunos no contexto educativo, promovendo o desenvolvimento de habilidades e competências na perspectiva de uma escola que garanta o sucesso e a permanência de todos que a procuram.