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3 - Viveram felizes para sempre.

Para esta atividade, escolha uma história não muito grande e se revezem na leitura (a família toda pode participar). Depois, diga “Ah, mas não acabou! Tudo parecia resolvido quando…” e deixe que as crianças inventem um novo final.

2 - Final diferente.

Primeiramente, junto com a criança, escolha uma história, de preferência alguma história conhecida e leia com ela, mas ao invés de ler o final que ela já conhece, proponha que a própria criança crie um final diferente. Para estimular a criança, você pode perguntar se ela gostou do final da história original e se gostaria de mudar algum personagem. Após despertar a curiosidade da criança, peça que ela escreva ou desenhe o que mudaria no final e depois mostre o final para todos os integrantes da casa.

Dicas de alfabetização para os pais praticarem com as crianças

1 - Momento da leitura.

Ter todos os dias o momento da leitura com a criança (utilizando livros infantis, revistas, gibis) para que ela tenha contato com as letras, palavras, pausa entre as palavras, rimas, frases etc. é um passo muito importante para o processo de alfabetização.

Ao ouvir histórias, a criança acaba percebendo a necessidade da pausa entre as palavras, a relação entre o som da fala e a letra, consegue diferenciar o que é texto do que é desenho, o que é letra do que é número, começa a notar que as palavras são escritas separadamente, formando frases. O momento da leitura pode ser ainda mais prazeroso se a criança puder imaginar a história antes de ouvi-la.

Desta forma, apresente um livro que ela ainda não conhece, mostre a capa, leia o título e leia a primeira página, então peça para que a criança continue a história, seja desenhando, escrevendo ou falando.

Utilize o texto como ponto de partida para todas as atividades.

Para que adquiram consciência fonológica e conhecimento aprofundado das letras, todas as atividades devem se basear em textos.

No 1º ano, as crianças, ainda que verbalmente, começam a criar histórias. Com base nessa atividade, você pode pedir que escrevam uma frase daquilo que mais marcou para eles na narrativa.

Já no 2º ano, os alunos conseguem compor um texto maior, que vai além das frases. Nesse caso, peça que criem e escrevam uma pequena história.

Ensine através de metáforas.

Na hora de separar as sílabas de uma palavra como, estrela, a maioria das crianças tem dificuldade, nesse caso, com o “tre”, por possuir mais de duas letras em sua composição.

Para isso, utilize metáforas, chamando o “r”, por exemplo, de intruso ou ajudante. Diga que trata-se de um som que se intrometeu na sílaba. Desta forma, a explicação se torna lúdica e facilita o aprendizado.