Cantinho do Saber - Reforço Escolar

26/12/2024

🧠 O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição complexa e diversa, e há aspectos fundamentais que todos deveriam entender.

🟣 1. O autismo não é uma doença, mas uma condição neurobiológica que afeta a forma como uma pessoa percebe e interage com o mundo.

🔵 2. O autismo é um espectro, o que signif**a que cada pessoa autista é única, apresentando diferentes graus de desafios e habilidades.

🟢 3. Nenhum autista é igual ao outro. Cada indivíduo dentro do espectro tem suas próprias maneiras de se comunicar, se relacionar e experimentar o mundo.

🔴 4. A rotina e a previsibilidade são extremamente importantes para pessoas com TEA. Mudanças repentinas podem ser desafiadoras, então a consistência é fundamental para o bem-estar delas.

🟠 5. A inclusão e a aceitação fazem toda a diferença. Quando a sociedade entende e valoriza as diferenças, as pessoas autistas têm mais oportunidades de prosperar.

🟡 6. É importante lembrar que a forma de enxergar e se comunicar de uma pessoa autista pode ser diferente, mas isso não diminui o valor ou a contribuição dela para a sociedade.

⚠️ Compreender esses pontos é crucial para promover um ambiente mais acolhedor e inclusivo para todos.
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26/12/2024

🔷🔸 DISLEXIA: VOCÊ CONHECE OS SINAIS?

🔸 Você já prestou atenção nesses sinais? Eles são muito importantes para estarmos atentos à dislexia! 😉

🔹 A dislexia é uma condição comum que dificulta a leitura.

🔸 Ela é um transtorno que não tem cura. Mas existem estratégias que podem ajudar as pessoas com dislexia a melhorar suas habilidades de leitura e lidar com os desafios. 😊

🔹 A dislexia não está relacionada ao nível geral de inteligência de uma pessoa. Crianças e adultos com todas as habilidades intelectuais podem ser afetados.

✅ Marque alguém que precisa estar atento aos sinais! 👇👇.
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26/12/2024

🔷🔸 ATRASO DE FALA: QUANDO PROCURAR AJUDA?

🔸 A criança que apresenta atraso na fala é aquela que não cumpre com os marcos de desenvolvimento de linguagem para sua idade. Pode ser que essas habilidades estejam se desenvolvendo em um ritmo mais lento, acarretando dificuldades na criança de se expressar ou compreender os outros.

🔹 Os atrasos na fala nem sempre representam sinal de preocupação, mas É IMPORTANTE AVALIAR se envolvem outras deficiências, auditivas ou cognitivas.

🔸 É importante conhecer o desenvolvimento da linguagem infantil e seus marcos, mas sem esquecer que cada criança se desenvolve em seu próprio tempo.

🔹 No entanto, os pais devem estar atentos aos atrasos na fala dos seus filhos e saber quando devem buscar ajuda médica.

🔶🔹 Atraso na fala e atraso de linguagem

🔹 O atraso de linguagem pode ser receptivo, expressivo ou a combinação de ambos.

🔸 Um déficit de linguagem receptiva ocorre quando a criança tem dificuldade para entender a linguagem.

🔹 Já um distúrbio de linguagem expressiva acontece quando ela tem dificuldade para se comunicar verbalmente.

🔶🔹 Dicas para incentivar o desenvolvimento da linguagem:

🔹 Ainda que nem sempre seja possível evitar atrasos na fala oriundo de deficiências auditivas ou outros transtornos, podemos incentivar o desenvolvimento da linguagem nas crianças. Confira algumas dicas:

▪️ Converse com seu filho desde a gestação.
▪️ Responda ao balbucio do bebê.
▪️ Cante para ele desde bebê.
▪️ Leia em voz alta para seu filho.
▪️ Responda às suas perguntas.

✅ Quanto mais os pais incentivarem a comunicação com seus filhos, conversando, cantando ou lendo para eles, mais os ajudarão a desenvolver a linguagem.
Texto Dr Luiz Henrique
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26/12/2024

🔷🔸 Deficiência Intelectual é um transtorno de neurodesenvolvimento caracterizado pela presença de uma inteligência abaixo da média ou pela falta de habilidades necessárias para a realização de atividades do dia a dia. Essas crianças conseguem aprender coisas novas, porém num ritmo muito mais lento do que outras crianças da mesma idade.

🔶 Alguns sinais comuns na criança são:

1. Atraso nos marcos de desenvolvimento: Observar a criança e prestar atenção a queixas feitas por professores e/ou pais.

2. Falta de interesse no mundo ao seu redor: A criança que parece alheia às pessoas ou aos objetos em sua volta ao invés de curiosidade.

3. Isolamento repentino: Analisar se esse afastamento ocorrer de forma intensa, repentina e sem a presença de nenhuma razão que justifique.

4. Ausência de habilidades pré-acadêmicas: Se a criança ainda apresentar grandes dificuldades em disciplinas como português e matemática ao fim da educação infantil.

5 Medos inexplicáveis: Se o medo atrapalha o seu processo de aprendizagem ou até mesmo momentos de diversão, é importante investigar.

6. Fácil irritabilidade: Se a criança f**a irritada com muita frequência, tenta machucar os outros e apresenta problemas escolares, é preciso intervir antes que seja tarde.

7. Alteração repentina de paladar: A criança que comia muito passa a comer pouco ou vice e versa.

8. Regressão de habilidades adquiridas: Habilidades como andar de bicicleta, ler e escrever, ou até mesmo empilhar blocos, que não devem ser “esquecidas”. Se acontecer, é necessário descobrir a causa.

9. Cansaço frequente: Isso pode ser um sinal de alerta, mas apenas um especialista poderá dizer se a origem dessa fadiga é um problema físico ou emocional.

🔸🔹 Em conclusão, é de extrema importância ressaltar que o diagnóstico de DI só pode acontecer após uma avaliação de uma equipe multidisciplinar
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26/12/2024

✏️Saber que um transtorno não é de aprendizagem, mas, sim, um transtorno motor, muda o quê? Ou, em quê?

✏️A classif**ação ajudará na forma de abordagem da intervenção.

DISGRAFIA

✏️No caso da disgrafia, a dificuldade de aprendizagem é uma consequência associada a uma questão motora.

✏️Então, se no plano de intervenção não tiver um trabalho de coordenação motora, pode ser que não tenha sucesso em seu trabalho.

DISLEXIA

✏️A dislexia é um transtorno específico de aprendizagem que afeta a capacidade de uma pessoa ler e escrever. É caracterizada por dificuldades na decodif**ação de palavras, na compreensão de texto e na fluência e precisão da leitura.

✏️ Seu plano deverá ter um trabalho específico em relação à decodif**ação, fluência na leitura e/ou compreensão leitora. O foco em cada uma dessas áreas dependerá das habilidades deficitárias identif**adas na avaliação.

✏️Por isso, deve-se estar atento para uma boa avaliação e identif**ação das áreas que deverão ser trabalhadas.
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26/12/2024

💙 Repete comigo: Autismo não é doença, autismo não é doença, autismo não é doença, repetiu?

💙 Agora o que é o Autismo? É um transtorno!

💙Envia, compartilha essa informação, para que todos possam saber e entender que Autismo não é doença!

Com carinho Fran 💗
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18/01/2022

11/01/2022

Sim❤

07/01/2022