Funcionamos como um berçário, uma “brinquedoteca natural”, um contra-turno escolar ou um suporte para os pais que praticam a desescolarização. Com o passar do tempo, percebemos que é também um espaço terapêutico para as famílias e educadores! No Quintal, as crianças estão livres de julgamentos, condicionamentos e qualif**ações. Não há qualquer diretividade ou expectativas. Não projetamos para que as crianças sejam ou se tornem alguém diferente de quem são. A pedagogia é toda voltada para que elas descubram cada vez mais quem elas já são. Aqui as crianças encontram confiança e reconhecimento para exercerem, desde cedo, o poder de decisão e de livre escolha, assumindo as consequências de cada ato. Sem atividades conduzidas ou sugeridas, há um acervo de materiais (música, artes, jogos de montar, tabuleiro, jogos externos, cama elástica, tecido, balanço, etc.) e toda natureza disponível para que a criança escolha a forma, o conteúdo e o tempo de interagir. A aprendizagem da criança com cada material e espaço é guiada pelo desejo que é sempre natural de aprender. Reconhecer esse desejo, validá-lo e descobrir aonde ele pode conduzir-nos potencializa nossa autonomia e criatividade. Aqui as crianças têm tempo, espaço e guiança para o que podemos chamar de ócio criativo. As regras são claras, fazem sentido e são respeitadas por todos, incluindo os adultos. Utilizamos a força do grupo para instituir uma regra: “Aqui, o que sujamos, limpamos”, Os limites são dados para manter a ordem e a harmonia no espaço, entre eles, e também para ajudar a criança a se organizar internamente. Para cada espaço há um procedimento para utilizá-lo, desde quando somos capazes de fazê-lo, o que muitas vezes é desde pequeninos. “Tudo que tiramos do lugar, guardamos”. “Fazemos uma coisa, depois a outra”. São regras simples que com um acompanhamento constante e 100% presente, rapidamente, as crianças, por mais que em casa não o façam, aqui aprendem sem dificuldade. Não há professores, e sim guardiões. O guardião protege o espaço e deixa o caminho livre para a criança se expressar oferecendo o suporte necessário para que se sintam seguras e confiantes nelas mesmas. Ele também observa e transforma os materiais e, até, o próprio espaço conforme a demanda. Sua função chave é a de preservar a ordem e harmonia nas relações e no ambiente. O caminho que descobrimos é simples: garantir que, pouco a pouco, as conseqüências de cada ato sejam assumidas pelas próprias crianças. Para isso o guardião precisa manter o estado de presença elevado, com a atenção 100% a serviço das crianças. Isso requer uma constante observação interna do comportamento das crianças como um reflexo próprio. A chave é: só podemos guiar uma criança até onde fomos, no restante só podemos acompanhá-la. Um guia do Quintal precisa encontrar a própria autonomia e guiança como exemplo para as crianças. Nesse caminho, há uma autoridade que vêm do coração e se expressa como uma guiança para que a criança possa descobrir o mundo com segurança e responsabilidade, e assim, poderem exercer plena e naturalmente a própria expressão. O Quintal pertence a uma rede denominada Educação Viva, pois tudo está em constante mudança e basta estarmos atentos para acompanhar. Desde o espaço, às regras que podem mudar quando não fizerem mais sentido, aos guardiões, crianças e famílias que estão em constante evolução. Nosso “termômetro” que conduz as mudanças é bem visível quando há clareza no espaço e nas relações. Ele é medido pela alegria, expressão de união e criação que cada criança manifesta. Nosso pressuposto básico é a confiança em cada criança. Confiamos que cada criança irá desenvolver-se no tempo certo, sem perder sua conexão com sua verdadeira natureza, sem perder a capacidade de sentir; para assim realizar seu potencial, tornando-se plenamente realizada. O Quintal possibilita que as crianças possam, finalmente, parar de refletir os adultos e expressar livremente quem são de verdade!
