Espaço Aprendizagens

12/03/2021

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Agora o Centro Mundo dos Anjos realiza atendimento de pedagogia e psicopedagogia em sua casa. O nosso Programa de Terapia Intensiva conta com uma equipe interdisciplinar de especialistas com cursos em intervenção precoce baseadas no modelo DENVER, que atuam na clínica e em domicílio.

08/03/2021

03/03/2021

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Atenção papais, mamães e professores: Dificuldade com os números ou Discalculia?

Alguns sinais de alerta podem ajudar você a identificar desde muito cedo se sua criança pode ter risco para a DISCALCULIA! 👇

Sinais de alerta na pré-escola:

❗ A criança demonstra dificuldades para aprender a contar os dedinhos da mão. Seu progresso é aquém dos demais coleguinhas;

❗ Não reconhece os padrões menor/maior ou mais longo/mais curto;

❗ Não consegue discernir os diferentes algarismos;

❗ Não segue a ordem correta dos números (1 a 5, por exemplo).

Sinais de alerta para o Ensino fundamental:

❗Problemas na aprendizagem de operações básicas, como adição e subtração;

❗Não reconhece os quatro sinais utilizados no período acadêmico correspondente (+), (-), (x), (/);

❗ Usa os dedos para contagem simples por não ter facilidade para raciocinar.

Quanto mais cedo identificar e intervir menos doloroso será esse processo de aprendizagem tão importante para vida toda!

03/03/2021

🍎 A palavra vem do grego (δισ, má) e do latim (calculare, contar), formando assim o “mal contar“.

❤️Quem tem discalculia possui dificuldade para entender a quantidade das coisas e, por isso, muita dificuldade para entender os números e o que eles representam.  Ou seja, o transtorno pode ser caracterizado pela baixa capacidade em manejar números e conceitos matemáticos.

03/03/2021

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with
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Bom dia, gentem!🧩🧩🧩
Imagina se estudos como esse facilitem estimulações o mais precoce possível? 😱👏🏽
Posted • marcelomasruha
Medir o crescimento da cabeça do feto durante a gravidez pode ajudar os médicos a identificar quais crianças estão em risco de desenvolver o transtorno do espectro autista (TEA).

Pesquisadores do Centro Nacional de Pesquisa do Autismo de Israel na Universidade Ben-Gurion do Negev (BGU) e do Centro Médico da Universidade Soroka descobriram anormalidades no crescimento da cabeça fetal entre crianças diagnosticadas com TEA na infância.

Os resultados do maior e mais abrangente estudo deste tipo até o momento foram publicados na revista Child & Adolescent Psychiatry.

“Estudos anteriores encontraram anormalidades no crescimento da cabeça em crianças com TEA durante a infância, mas estudos pré-natais sobre esse fenômeno tiveram resultados inconclusivos. Nossas descobertas sugerem que as anormalidades no crescimento da cabeça associadas ao TEA começam no meio da gestação e que essas informações diagnósticas cruciais podem ser obtidas em ultrassonografias pré-natais ”, diz o autor principal, Prof. Idan Menashe, do Departamento de Saúde Pública da Faculdade de Saúde do BGU Ciências.

Os pesquisadores compararam os dados de ultrassom pré-natal do segundo e / ou terceiro trimestre de 174 crianças, posteriormente diagnosticadas com TEA no Centro Nacional de Pesquisa do Autismo de Israel, aos dados de ultrassom de seus irmãos não afetados, bem como aos dados de ultrassom de crianças com o desenvolvimento típico, da população geral.

Três conclusões principais surgiram do estudo. Primeiro, os fetos com diagnóstico de TEA têm cabeças mais estreitas durante o meio da gestação, em comparação com o grupo de controle, o que sugere que a anormalidade do crescimento do feto é uma característica relacionada ao TEA. Em segundo lugar, as anormalidades de crescimento da cabeça relacionadas ao TEA dependem do s**o do feto, com fetos masculino e feminino exibindo diferentes formatos de cabeça durante a gestação. Por último, as anormalidades da cabeça

02/03/2021

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Meu filho recebeu o diagnóstico de TEA. Como devo estimular?

O período de descoberta do Transtorno do Espectro Autista geralmente é acompanhado por dúvidas, angústias e interrogações. Com a obtenção do diagnóstico cada vez mais precoce, a intervenção com as crianças também tem sido iniciada cada vez mais cedo, o que representa um aspecto favorável para o desenvolvimento infantil.

O trabalho terapêutico aliado com a estimulação da família, proporciona maiores oportunidades de aprendizado. Mas o que os pais podem fazer?

- Inicialmente, não rotule o seu filho e não foque nas dificuldades. Observe as potencialidades e explore-as para a novos aprendizados;

- Crie o hábito de brincar com a criança. Reserve horários diários para sentar no chão e explorar os brinquedos, construir brincadeiras. Sempre se posicione frente a frente;

- Estimule a comunicação para que haja intenção e necessidade de se colocar para o outro;

- Construa rotinas diárias para organizar o dia do seu filho;

- Estimule a vida social e o contato com outras crianças;

- Não permita que seu filho passe horas na frente da TV ou com o celular, pois atrapalhará o estabelecimento de trocas sociais, o brincar e a comunicação;

- Estimule a realização de atividades da vida diária como pentear o cabelo, calçar os pés e guardar os brinquedos.

Cada criança é única e algumas orientações são personalizadas, de acordo com as características apresentadas. Converse com a equipe terapêutica que acompanha seu filho e sempre esclareça as dúvidas que surgirem.

28/02/2021

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Arrasta para o lado e confere o que as mãos devem fazer antes de escrever.
Inspiração

28/02/2021

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A ciência comprovando como é fundamental a CONVERSA com as crianças. A conversa enriquece vocabulário e fortalece conexões neurais, estimula o cérebro da criança! Sabia disso?
Salve e compartilhe com amigos! ❤️

24/02/2021

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O movimento .rs está lutando por todas as ações, e principalmente pela percepção de segurança, diminuição de medo e direito prioritário da saúde dos trabalhadores da educação! Esperamos que a herança desta deprimente pandemia seja uma REVALORIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DO PAPEL DOS PROFESSORES NA SOCIEDADE E DO RESPEITO À TODOS QUE TRABALHAM NA ESCOLA! .rs

22/02/2021

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Movimento .rs vídeo 1. Por muita empatia com as crianças, com os professores e com o futuro do estado e do país com consequências por mais de 4 décadas de atraso individual e coletivo previsto por documentos internacionais, a educação deve ser essencial! São 3 blocos de sínteses de argumentos científicos! Sigam .rs e lutemos a favor de vacinação para profes, conscientização da sociedade para não aderir a aglomerações além do essencialmente essencial. 0 casos de contaminação continuada nas escolas desde a retomada presencial de outubro!

19/02/2021

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A capacidade visual do sistema nervoso central em humanos se desenvolve progressivamente desde o nascimento. A região occipital do cérebro humano possui uma área específica para receber e interpretar as imagens captadas pelos olhos. A mielinização da fibra do nervo óptico progride até a conclusão na décima semana após o nascimento e, consequentemente, aumenta rapidamente a densidade sináptica do córtex visual desde o nascimento até os quatro meses de vida extrauterina, refletindo na melhora da percepção visual, fixação e coordenação funcional dos motivadores acompanhantes de estímulos visuais.
O desenvolvimento do sistema visual começa imediatamente após o nascimento por meio de estímulos visuais e interações com o meio ambiente, que ocorrem concomitantemente com o desenvolvimento global da criança, ou seja, desenvolvimento neuropsicomotor, coordenação visual-motora, habilidades cognitivas e adaptação comportamental, ambiental e sociocultural. A integridade anatômica e neurofisiológica desse sistema é essencial para a ocorrência do processo de maturação, que difere com a idade e é interdependente dos aspectos genéticos, cognitivos e ambientais.
Visto os aspectos neurofisiologicos do desenvolvimento da visão, é de extrema importancia a avaliação médica para caso haja alguma dúvida em relação a essa parte, estrabismo por exemplo é impprtante o acompanhamento do medico oftalmo especialista em estrabismo antes mesmo do 1 ano de vida. Algumas crianças podem ter dificuldades em manter atenção na atividade, tatear para pegar objetos, tropeçar bastante e isso podem ser sinais de alteração visual ou de campo visual. A estimulação visual é necessário o início o quanto antes, visto os impactos frente ao desenvolvimento global da criança. Caso haja algum sinal de alteração buscar avaliação com especialistas. A estimulação visual pode e deve ser realizada por Terapeutas Ocupacionais com formação na área, assim como a avaliação funcional da visão.

09/02/2021

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Clínica Neurodesenvolver

Epigenética do autismo

Os pesquisadores identificaram um conjunto de características genômicas, chamadas regiões de metilação do DNA, em amostras de es***ma de homens que têm filhos autistas.
Então, em um conjunto de te**es cegos, eles foram capazes de usar a presença desses biomarcadores para determinar qual a chance de que outros homens tivessem filhos autistas - os te**es atingiram 90% de precisão.

"Nós agora podemos potencialmente usar isso para avaliar se um homem vai passar o autismo para seus filhos," disse o professor Michael Skinner, da Universidade Estadual de Washington (EUA). "É também um passo importante para identificar quais fatores podem promover o autismo."
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Artigo: S***m DNA methylation epimutation biomarker for paternal offspring autism susceptibility
Autores: Nicolás Garrido, Fabio Cruz, Rocio Rivera Egea, Carlos Simon, Ingrid Sadler-Riggleman, Daniel Beck, Eric Nilsson, Millissia Ben Maamar, Michael K. Skinner
Publicação: Clinical Epigenetics
DOI: 10.1186/s13148-020-00995-2
Cheque você mesmo: 13, Article number: 6

Artigo: NeuroPAL: A Multicolor Atlas for Whole-Brain Neuronal Identification in C. elegans
Autores: Eviatar Yemini, Albert Lin, Amin Nejatbakhsh, Erdem Varol, Ruoxi Sun, Gonzalo E. Mena, Aravinthan D.T. Samuel, Liam Paninski, Vivek Venkatachalam, Oliver Hobert
Publicação: Cell
DOI: 10.1016/j.cell.2020.12.012