Inclusão Possível

No próximo dia 15 de janeiro, você terá a oportunidade de assistir à primeira aula da Jornada Incluir T21 Família – 2026.
E sim: aberta e gratuita, pelo YouTube.

Pra você, mãe de criança com Trissomia do 21, que ama profundamente seu filho, mas vive com aquela sensação silenciosa de que o tempo está passando rápido demais…

Pra você que faz o que pode, corre atrás de terapias, escola, médicos —
mas, no fundo, sente medo de não estar fazendo o que realmente importa em cada fase do desenvolvimento.

Essa aula não é sobre promessas mágicas.
É sobre consciência.
Sobre entender as delícias e os desafios de crescer, e o que muda — de verdade — da primeira infância à adolescência.

Porque algumas escolhas precisam acontecer no tempo certo.
E quando isso não acontece, a culpa costuma cair toda nas costas da mãe.

Se você já pensou:
“E se eu estiver errando sem saber?”
“E se eu perceber tarde demais?”

Essa aula é pra você.

📅 15/01 (quinta)
▶️ Aula aberta no YouTube
🎯 Das delícias e desafios de crescer: uma viagem pelas fases do desenvolvimento na T21

Participar pode não mudar tudo de uma vez.
Mas pode mudar a direção.

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Quem nunca?

Se você se identificou, vem logo!

ANTES de entregar o relatório do seu aluno com deficiência.

Porque "bem feito é melhor que feito de qualquer jeito."

ig

Eu prefiro brigadeiro! Entenda o porquê...

Brigadeiro é referência!

A convite do vamos, mais uma vez, somar saberes!

E, desta vez, sobre este período de ouro para o desenvolvimento infantil, em especial abordando a importância da educação infantil para o desenvolvimento e aprendizagem de nossos meninos e meninas com T21.

Se inscrevam, toda programação do Seminário está imperdível!

Espero vocês no dia 07 de Março, combinado?

Sigamos! Por nossas crianças!🌻

Dizem que não viemos ao mundo para f**ar. Discordo. Viemos ao mundo para f**ar, sim. Não da maneira que gostaríamos, que nosso desejo egoísta e insensato de perpetuidade nos diz que seria bom.

Viemos ao mundo para f**ar no outro que nos sucede. Naquele(s) que marcamos com nossa rápida presença, com nosso afago - ou, infelizmente - com nosso açoite.

Se não fosse assim, de que adiantaria chegarmos ao mundo nus e pobres, descalços e ignorantes, frágeis e inocentes; aprendermos tanto, nos dedicarmos tanto, amarmos tanto... E, finalmente, irmos embora? De que serviria a viagem, e que diferença faria o curso, o plano, a rota? A chama interna, que arde e se apaga, precisa acender em outra.. e em outra... e em outra. Um brinde, pois, à chama! Um gole ao sopro, que a mantém e que também cala a sua voz. Dosemos a intensidade, sigamos com consistência.

Concluo (pelo menos, por enquanto) que viemos, então, ao mundo para imprimir tatuagens emocionais no outro... e para fazer nossa pequena existência ter sentido, em meio a tudo e a todos, a um relógio que corre a despeito dos nossos quereres e acima do nosso humano entendimento.

Gratidão a cada olhar novo que chega a mim em forma de criança e que me permite ser nova de novo, marcar, tatuar e reviver a infância; dia após dia, ano após ano. Que dure o suficiente para ser eterno, para que eu marque cada um que por mim passar... e que f**ar, depois de mim.

Que marcas você deixa? De que forma você se eterniza? Que diferença você faz?

Pró Bia

Parecia que estava indo tudo tão bem...

Início da adaptação escolar! Crianças descobrindo os espaços e as possibilidades, alegrias, interações. E, de repente, ao menor sinal de contrariedade, olha a nossa criança com T21 dando birra!

Calma, está tudo - quase - sob controle...

A birra é um comportamento muito comum na primeira infância DE TODAS AS CRIANÇAS. Umas mais, outras menos, terão seus momentinhos de "curto-circuito", nos quais a descarga emocional é maior que a capacidade de regulação.

Criança dá birra, viu? Quem tem filho, sabe. Quem trabalha com criança, também.

Mas, no caso da T21, a birra é um comportamento característico? É mais frequente?

E a resposta é SIM!

A birra clássica, aquela em que a criança se joga no chão e simplesmente " empaca" é bem típica na criança com T21.

Inadequada, sim! Difícil de lidar, às vezes. Mas, fruto do comportamento amigdaliano, reativo que muitas crianças com deficiência intelectual apresentam.

Some a isso a dificuldade de compreensão, a imaturidade frequente em relação à idade cronológica, entre outras questões.

A criança está sinalizando que não sabe lidar racionalmente com aquela situação. Ela precisa de você. Então:

Mantenha a calma, e deixe isso evidente na sua expressão facial e tom de voz;

Evite entrar em embate com a criança. Não ceda, mas também não a force a fazer algo naquele momento;

Explique, na altura da criança, que não é possível fazer aquilo que ela quer. Que ela pode f**ar chateada, e que, quando ela se acalmar, podem retomar a atividade.

Em nenhuma hipótese, reforce o comportamento, oferecendo doces, brinquedos ou outro tipo de premiação para que ela obedeça;

Se não dá conta, che outro adulto para entrar em cena. E entenda que nós somos os condutores desta relação educativa. Não o contrário.

A birra passa. A aprendizagem f**a. Sigamos! É só birra!🌻

Obs.: Ah, e não julgue a mãe/pai que cede diante da birra da criança. Manejo se aprende. Ajude, apoie. E compartilhe essa informação com outros educadores e famílias!

Como saber se a tão sonhada adaptação está acontecendo?🤔

Alguns sinais indicam que a sua criança está começando a se familiarizar com espaços e pessoas; que começa a se sentir pertencente.😀

Incentive, encoraje, seja ponte nessa fase tão linda e desafiadora, que marca o início do ano escolar do seu filho!🤗

Mas, ele tem deficiência..🥺

E daí? Alguma dúvida de que ele vai conseguir? Eu não tenho nenhuma!🥰

Lembrando que o tempo de adaptação varia de criança para criança, tá bom? Acalme seu coração, converse com a professora e aplauda cada passo do seu filho rumo à independência na vida escolar.👏🏾

Como tem sido a adaptação dos nossos pequenos por aí?🤓

Aproveita, e compartilha este post com outra família que precisa de um apoio nessa jornada. Já deu certo! Sigamos encorajando o voo dessa turminha encantadora e potente!🌻

Como saber se a tão sonhada adaptação está acontecendo de fato?

Alguns sinais indicam que a criança começa a se familiarizar com o espaço e com as pessoas; e também a se reconhecer como parte do grupo.

É um período desafiador, sim! Choro das crianças, aflição das mães, muito afeto, atenção e técnica das professoras e auxiliares e... Pluft!

De repente, lá vão eles, cheios de si, vivenciar todas as possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem que a escola pode e deve lhes oferecer.

O tempo varia de criança para criança - afinal, cada uma é única, tem suas particularidades, suas demandas. Mas, acredite... elas conseguem!

Observe os sinais que o seu filho lhe dá, converse com a professora e acalme seu coração, para que suas atitudes não reforcem a insegurança em seu pequeno!

E por aí, como têm sido o período de adaptação?

Sigamos, envia para outra família que precisa de apoio nessa jornada!🌻

Querida professora nova do meu filho...

(É VOCÊ? ENTÃO, LEIA ATÉ O FINAL).

Muito prazer. Não, não é. Queria que fosse, estou tentando, mas... estou com medo.

Estou lhe entregando meu filho. Ele tem deficiência. Isso não é o mais importante pra mim, mas preciso lhe lembrar que ele tem deficiência. Preciso que você cuide dele, porque eu não vou estar aí pra cuidar.

Você é professora, eu sei. Você já trabalhou com centenas de crianças, eu sei. Mas, as outras crianças não eram ELE! Ele é meu filho. É meu bem mais precioso. Você pode já ter cuidado de muitos, mas nunca cuidou dele. E isso está angustiando meu coração de mãe.

Eu sei, eu preciso deixar ele voar! Eu sei, eu preciso confiar, colaborar e esse "blá, blá, blá" todo que vocês da escola repetem o tempo todo. Mas eu sou a mãe. Eu ainda não confio. Lá no fundo, eu me sinto extremamente desconfortável, para dizer o mínimo, de deixar meu filho com você, fechar a porta e sair. E respirar sem ele; e ele, sem mim. Acredite, é duro!

Tudo o que eu mais quero é que chegue o dia em que eu o deixe aqui e ele não olhe para trás. Que ele corra para os seus braços, para o encontro dos amiguinhos; que ele - por mais que me doa a alma - me esqueça por algumas horas e seja somente uma criança em meio às outras.
E que eu retorne e o veja chorar, porque não quer ir para casa; porque quer f**ar. Porque está feliz. Porque a escola virou - também - o seu lugar.

Nesse dia, você terá ganho uma admiradora para sempre! Você f**ará guardada no meu coração e na nossa história. Você terá feito a diferença.

Só te peço uma coisa: FAÇA O SEU MELHOR! E, na hora em que estiver difícil, se pergunte:

"E se fosse meu filho?"

Com lágrimas e esperança, uma Mãe em busca da inclusão.

Famílias e educadores, chegou a hora!

Se você é mãe/pai de uma criança com Deficiência Intelectual, T21, TEA; ou, se é um educador comprometido com uma educação para todos, sabe dos desafios da inclusão na escola.

Como educadora em atuação na Educação Especial e Inclusiva e capacitadora de professores e auxiliares de classe para a inclusão dos nossos meninos e meninas, sei que não é um caminho curto. E, muitas vezes, não é um caminho fácil.

Mas é possível, sim! E é extremamente importante que a inclusão de nossos meninos e e meninas aconteça desde os primeiros anos; desde a educação infantil.

O período de acolhimento e adaptação é fundamental para abrir caminho às aprendizagens! E alguns detalhes fazem, sim, toda a diferença.

Educadores e pais precisam saber por onde começar. E precisam atuar de forma cooperativa. Sempre!

Nesta quinta-feira, às 20h, vamos fazer um apanhado dos aspectos mais importantes sobre o tema; e tirar dúvidas, apontadas por vocês na caixinha dos stories.

Nada melhor do que dialogarmos e buscarmos caminhos juntos, não é?

Te espero, compartilha essa informação com outras famílias e educadores em ação como você.

Vamos formar uma grande rede pela inclusão de nossas crianças?

Sigamos! Já deu tudo certo!🌻