Cei Vovó Lourdes Ermelino Matarazzo

Turma BII

O preparo dos espaços investigativos convidam as crianças a explorar.

Aqui foi usado a bancada para que as crianças do BII sentissem vontade de explorar em pé, ajudando- os a se firmarem nessa posição. Com as argolas eles puderam coloca-las nos furos das grandes flores e também nas latas.
Eles gostam muito da ação de coleciona-las dentro dos espaços e depois retira-las. Além disso exploraram bravamente seus movimentos, passando por baixo ou por cima do banco quando as peçinhas escapavam para o outro lado.

Possibilidades desse espaço :

•concentração
• identificar e verbalizar
• explorar livremente
•colocar, permanecer, esvaziar
•imaginação
•importância da água
•conhecer elementos

As turmas do MGI e MGII se juntaram para fazer experiências científicas. Como elas estão falando ainda sobre a água,proporcionaram experiências que mostrassem o uso dela para fazer diversos experimentos.

Elas preparam um espaço com mesas e muitos objetos que aguçaram a curiosidade dos pequenos.
Após mostrar algumas experiências eles puderam explorar e serem os cientistas,esse tipo de ação instiga muitas perguntas nas crianças,como o fato da água e do óleo não se misturarem,além disso proporciona uma experiência sensorial diferente e cheio de faz de conta.

urma do MGII brincando com materiais não estruturados. A vantagem dos materiais não estruturados é proporcionar uma infinidade de possibilidades. Diferente dos brinquedos fabricados, esses objetos permitem que a criança construa novas possibilidades de acordo com sua criatividade.
O espaço foi preparado para as crianças explorarem,com:

- Latas
-Potes transparentes
-Tampinhas
-Caixas de ovos

Eles usaram o momento e colecionaram usando os potes,empilharam,esparramaram pelo chão,mesa e até nessa caixa de ovos criando uma espécie de joguinho, usaram as latas para vender biscoitos para os amigos e até fazer sons chacoalhando elas na lata e transpor de uma para outra.

A imaginação não tem limites ✨

A turma do Berçário I 🍼

Os bebês foram desafiados a passar pelo túnel, engatinhando ou se arrastando para pegar o objeto que estava do outro lado.
Essa atividade estimula a curiosidade e desenvolve a coordenação motora,estimulando a percepção espacial e ajudando que a criança adquira noção de direção e localização.

Os bebês do berçário I, tiveram uma vivencia com diferentes materiais. Sendo eles :

Argolas
Potes transparentes
Pedaços de tecidos

Eles exploraram colecionando, colocando dentro, chacoalhando, descobrindo sons por meio dos materiais e claro levando a boca,
já que os pequenos passam a experimentar e conhecer, de fato, o que está ao seu redor por meio dela.

Turma do BII com uma proposta psicomotora “Caixa de Teia de Aranha”.
Eles foram desafiados a retirar os objetos de tamanhos variados de dentro da caixa, que foi traçada com barbantes formando uma “teia de aranha”. Embora pareça uma brincadeira simples, essa atividade contribui para o desenvolvimento da coordenação dos alunos e trabalha as noções de dentro e fora, além de colaborar para outros aspectos como o movimento de pinça.

Vamos incentivar as crianças a trabalharem com a tesoura brincando?! ✂✂✂

A turma do MGII está aprendendo a recortar,com auxilio da professora.

A prática é importante para o desenvolvimento de habilidades motoras

Potencializando seus movimento 💗

A turma do berçário II estão exercitando e aprimorando a posição VERTICAL, caminhar, subir,descer, abaixar ,é assim que eles vão fortalecendo sua musculatura dos bracinhos e perninhas .

É nos primeiros anos que eles vão aprender a noção e domínio do equilibrio e para potencializar foi trago os seguintes materiais para desafiar eles:

-banco
-caixas
-blocos de brinquedo

Eles foram até o banco (que foi fundamental para brincarem nessa posição vertical) exploraram os blocos e brincaram nessa posição por bastante tempo ,mas logo se desafiaram tentaram subir, descer passar por baixo, entraram na caixa
e sentaram, comemorando todo o processo. Além disso descobriram sons ao bater no banco com as mãozinhas e com os bloquinhos.

Nós podemos oferecer esse desenvolvimento com poucos recursos,observação e ACREDITANDO NELES.