29/04/2026
Seminário GEPEM "A escola na vida e a vida na escola"
Aprender a cuidar é aprender a educar
A apresentação da professora Luciene Tognetta sobre o Método de Preocupação Compartilhada nos convida a uma reflexão urgente e necessária: como a escola pode intervir nas situações de conflito e violência sem reforçar a lógica punitiva?
Mais do que identificar culpados, o método propõe responsabilização coletiva, deslocando o foco do julgamento para a construção de soluções. Trata-se de uma abordagem que reconhece que os conflitos são fenômenos relacionais — e, portanto, exigem respostas igualmente relacionais, mediadas, éticas e educativas.
Ao longo da exposição, ficou evidente que:
🔹 O enfrentamento do bullying não se sustenta apenas em sanções individuais
🔹 A escuta ativa e qualificada é um instrumento pedagógico central
🔹 A corresponsabilidade entre pares fortalece vínculos e amplia a consciência social
🔹 O adulto mediador assume um papel intencional na reconstrução das relações
O método não busca respostas rápidas, mas processos consistentes de transformação das dinâmicas grupais, promovendo empatia, reflexão e engajamento coletivo.
Em tempos em que a escola é chamada a responder também pelas dimensões socioemocionais, abordagens como essa se consolidam como estratégias potentes de promoção de uma cultura de convivência mais ética, segura e inclusiva.
📌 Estamos, de fato, ensinando nossos estudantes a resolver conflitos — ou apenas interrompendo comportamentos?
da imagem: foto com slides de apresentação da palestrante com informações sobre a abordagem com o titulo: " o cuidado que restaura"
