Pedagogia com Propósito

20/09/2026

Nem toda dificuldade de aprendizagem começa, necessariamente, na aprendizagem.

Linguagem, comunicação, leitura, escrita e compreensão fazem parte de processos que se relacionam — e, para quem trabalha com Educação, aprofundar esse conhecimento pode ampliar muito a qualidade do olhar sobre aquilo que acontece em sala de aula.

Foi justamente por isso que esse novo lançamento da Faculdade Líbano me chamou a atenção: a Pós-Graduação em Distúrbios da Linguagem e Processos de Aprendizagem.

A proposta é aprofundar os conhecimentos relacionados aos desafios da linguagem e da aprendizagem, ampliando as possibilidades de compreensão, avaliação e intervenção dentro dos limites de atuação de cada profissional.

E faço aqui uma ressalva que considero importante: formação não significa transformar professor em profissional da saúde. Na escola, conhecimento também serve para observar melhor, registrar com mais qualidade, reconhecer quando determinada situação exige outros profissionais e realizar encaminhamentos mais responsáveis.

É justamente esse tipo de aprofundamento que considero importante quando a prática começa a nos apresentar perguntas que a formação inicial, sozinha, já não responde.

A nova pós é 100% EAD e já está disponível na Faculdade Líbano.

Quer conhecer a matriz curricular, carga horária e demais informações do curso?

O link também está disponível na minha bio.

19/09/2026

O Brasil não está apenas perdendo professores. Está ensinando os jovens a não quererem ser professores.

Eu vivi a paixão por ensinar. Conheci o brilho de uma turma aprendendo, o vínculo construído em sala e a certeza de que a educação transforma vidas.

Mas também vivi a sobrecarga, a desvalorização e a desilusão de perceber que amor pela profissão não substitui salário digno, segurança, estrutura e respeito.

Entre 2015 e 2025, o número de professores com até 24 anos no Ensino Médio público caiu 31,1%. No mesmo período, o número de docentes com mais de 60 anos cresceu 104,5%.

O apagão dos professores não é uma ameaça distante. É um processo que já começou.

E, em ano eleitoral, precisamos perguntar aos candidatos: quais são as propostas concretas para garantir carreira, proteção, saúde mental e condições reais de permanência para quem educa?

Porque não basta homenagear professores em outubro e abandoná-los durante o restante do ano.

Você recomendaria a carreira docente a um jovem hoje? Quero ler sua resposta.

Fonte: Pesquisa Apagão dos Professores, do Semesp, elaborada com dados do Censo Escolar/Inep.

18/09/2026

Quando a gestão cede a quem pressiona mais, o acolhimento pode se transformar em privilégio.

Ouvir famílias, estudantes e profissionais faz parte de uma gestão responsável. Mas toda exceção precisa ter critério, autorização e registro.

Caso contrário, a família aprende que insistir funciona, o profissional perde segurança para orientar e a própria gestão passa a decidir com medo de desagradar.

A pergunta incômoda é: se outra família fizesse o mesmo pedido, receberia exatamente a mesma resposta?

Na sua escola, as regras orientam as decisões ou duram apenas até a próxima reclamação?

Salve, compartilhe com sua equipe e deixe sua opinião nos comentários.

Toda sexta-feira, um novo episódio de Falando com a Gestão Escolar. Fique à vontade para sugerir as próximas pautas.

18/09/2026

Quando calar adoece.

Durante muito tempo, o silêncio foi tratado como sinal de força, equilíbrio ou profissionalismo dentro da escola.

Mas quantos educadores adoeceram tentando suportar sozinhos o que deveria ter sido percebido, acolhido e enfrentado pela instituição?

Neste Setembro Amarelo, queremos ampliar essa conversa.

Não falaremos apenas sobre autocuidado. Falaremos sobre saúde mental, comunicação, liderança, ergonomia, condições de trabalho, protocolos e proteção de quem educa.

Serão cinco profissionais, com diferentes áreas de atuação, reunidas por uma mesma pergunta:

Quem cuida de quem educa?

Dia 21 de setembro, às 19h, ao vivo aqui no Instagram Maeli Shiroma - Escola sem Improviso

Salve esta publicação, compartilhe com sua equipe e marque um profissional da Educação que precisa participar dessa conversa.

Porque escutar também é cuidar. E cuidar de quem educa é uma responsabilidade coletiva e institucional.

17/09/2026

Chuva forte não altera automaticamente o horário da escola. Mas também não pode ser tratada com indiferença ou improviso.

Se a instituição decidir acolher estudantes antecipadamente, precisa definir quem autoriza, onde eles permanecerão, quem fará a supervisão e como o acesso será controlado.

E existe um ponto que costuma ser esquecido: a jornada dos funcionários.

Quem começa antes por determinação da escola precisa ter esse período registrado e tratado por ajuste de escala, compensação válida ou pagamento de hora extra, conforme contrato e convenção coletiva. Um manual de conduta, sozinho, não autoriza alteração de jornada nem trabalho gratuito.

Nas relações regidas pela CLT, os artigos 4º, 59 e 74 tratam do tempo à disposição, da compensação e do registro de horário. Na rede pública, devem ser observados o estatuto, o plano de carreira e as normas locais.

Minha análise é pedagógica e institucional. As particularidades trabalhistas devem ser validadas pelo setor responsável.

Acolher famílias não pode significar desproteger trabalhadores.

Na sua escola, existe protocolo para dias de chuva ou tudo depende da boa vontade de quem chegou primeiro?

Salve e encaminhe este vídeo à equipe gestora.

17/09/2026

17/09/2026

Professor não é alvo.

Não existe educação possível quando quem ensina trabalha com medo.

Proteger o professor não é favor, promessa eleitoral nem pauta secundária. É uma urgência.

Quem afirma valorizar a educação precisa explicar como pretende proteger quem educa.

Eu não vou normalizar essa violência. E você?

15/09/2026

Publicidade | Parceria com a Agenda Edu

A comunicação da escola particular pode parecer organizada até surgir um conflito e a gestão precisar procurar prints, mensagens e versões diferentes para entender o que aconteceu.

Informações espalhadas, famílias repetindo perguntas, professores usando o número pessoal e setores oferecendo orientações diferentes são sinais de que falta centralização.

Organizar a comunicação não é enviar mais mensagens. É definir canais, responsáveis, horários de atendimento e preservar o histórico das interações.

Por isso, eu recomendo a Agenda Edu, um SuperApp que reúne comunicação, atendimento e pagamentos para escolas particulares.

Sua escola se reconheceu em algum desses sinais?

Acesse o link da minha bio e solicite atendimento prioritário por meio da minha parceria.

14/09/2026

Pedir que a equipe fale não basta. A escola precisa garantir canais seguros, registro, encaminhamento e retorno.

Nesta quarta-feira, 16/09, às 12h30, estarei ao vivo com Jana Rodrigues para conversar sobre comunicação, segurança emocional e o direito de discordar no ambiente escolar.

Sua escola precisa organizar melhor seus protocolos? Minha consultoria e meus documentos para a gestão escolar estão disponíveis no link da bio.

Salve a data e compartilhe este convite com sua equipe.

14/09/2026

Experiência é repertório. É vivência. É conhecimento construído no chão da escola.

Mas ela não nos dá licença para parar no tempo.

A escola que me recebeu no início da minha carreira não é a mesma de hoje — e eu também não posso ser a mesma profissional.

Continuar estudando não diminui a experiência. Faz com que ela continue relevante.

Para quem também está buscando atualização profissional, deixei na bio meu link da Faculdade Líbano para conhecer as formações disponíveis.

Agora quero saber dos veteranos: o que existe na escola de hoje que nem sequer fazia parte das nossas preocupações quando vocês começaram?