Psicopedagoga Juliana Perri

🧠✨ Nessa fase mágica do 1° ano, o desenvolvimento cerebral do bebê está a todo v***r. Cada toque, som e experiência sensorial desencadeia uma sinfonia de atividade neural, moldando o terreno para o aprendizado e o crescimento.
À medida que o pequeno explorador abre e fecha tampas de potes, encaixa peças coloridas e br**ca com a bola, ele está construindo conexões neurais fundamentais para habilidades futuras.
O cérebro do bebê é como uma esponja, absorvendo cada estímulo e transformando-o em aprendizado. É incrível como ele se desenvolve tão rápido, triplicando em tamanho nos primeiros dois anos de vida!

🧠 O crescimento rápido do cérebro nos primeiros anos de vida destaca a importância de um ambiente rico em estímulos para os bebês.
Cada toque, som e experiência sensorial contribuem para a formação de conexões neurais essenciais.
A estimulação cognitiva ajuda a consolidar essas conexões, promovendo o aprendizado e o desenvolvimento saudável.

Encoraje o desenvolvimento cognitivo de seu bebê com atividades simples como conversas, músicas, leituras e br**cadeiras ps nada de telas nesse momento ok?

Essas interações diárias são fundamentais para maximizar o potencial do cérebro infantil, preparando-o para um futuro brilhante e cheio de possibilidades.

Proporcione um ambiente amoroso, seguro e estimulante e veja como seu pequeno se desenvolve de maneira impressionante! 🌟👶

Para saber mais sobre como estimular o cérebro do seu bebê, nos chame! 📩



Fonte: American Psychological Association - Development of the Brain
Imagens: Pixabay.com

🌟 Voltei! 🌟
Após mais de 5 anos sem poder postar nada, estou de volta com muitas novidades e conteúdo especial para vocês! 🎉

Fiquem ligados para dicas, curiosidades, atividades práticas e muito mais!

Vamos juntos nessa jornada de conhecimento e desenvolvimento!

A vida deve ser uma constante educação.
Gustave Flaubert

Sabemos a importância de estimular a leitura desde os primeiros anos da infância.
Ainda assim, existem algumas dificuldades de aprendizagem relacionadas à sua aquisição.
De acordo com o texto abaixo: " Mesmo com hábitos familiares facilitadores e linguagem oral bem organizada, algumas crianças ainda apresentam dificuldades no processo de aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita. A dificuldade deve ser avaliada por profissionais, como fonoaudiólogos, psicólogos ou psicopedagogos, o mais rápido possível, para que a criança não crie sentimento de incapacidade ou de que ler e escrever não é prazeroso, pois isso dificultará a intervenção."

Para saber mais, contate-nos!

O hábito de leitura na primeira infância. Juliana Ortiz, Simone Sanches, Maria Alice Fontes Artigos desenvolvidos pelos nossos profissionais

O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) é uma condição geral para um grupo de desordens complexas do desenvolvimento do cérebro, antes, durante ou logo após o nascimento. Esses distúrbios se caracterizam pela dificuldade na comunicação social e comportamentos repetitivos. Embora todas as pessoas com TEA partilhem essas dificuldades, o seu estado irá afetá-las com intensidades diferentes. Assim, essas diferenças podem existir desde o nascimento e serem óbvias para todos; ou podem ser mais sutis e tornarem-se mais visíveis ao longo do desenvolvimento.

O TEA pode ser associado com deficiência intelectual, dificuldades de coordenação motora e de atenção e, às vezes, as pessoas com autismo têm problemas de saúde física, tais como sono e distúrbios gastrointestinais e podem apresentar outras condições como síndrome de deficit de atenção e hiperatividade, dislexia ou dispraxia. Na adolescência podem desenvolver ansiedade e depressão.

Algumas pessoas com TEA podem ter dificuldades de aprendizagem em diversos estágios da vida, desde estudar na escola, até aprender atividades da vida diária, como, por exemplo, tomar banho ou preparar a própria refeição. Algumas poderão levar uma vida relativamente “normal”, enquanto outras poderão precisar de apoio especializado ao longo de toda a vida.

O autismo é uma condição permanente, a criança nasce com autismo e torna-se um adulto com autismo.

Assim como qualquer ser humano, cada pessoa com autismo é única e todas podem aprender.

Para mais informações procure-nos.
[email protected]

O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) é uma condição geral para um grupo de desordens complexas do desenvolvimento do cérebro, antes, durante ou logo após o nascimento. Esses distúrbios se caracterizam pela dificuldade na comunicação social e comportamentos repetitivos. Embora todas as pessoas com TEA partilhem essas dificuldades, o seu estado irá afetá-las com intensidades diferentes. Assim, essas diferenças podem existir desde o nascimento e serem óbvias para todos; ou podem ser mais sutis e tornarem-se mais visíveis ao longo do desenvolvimento.

O TEA pode ser associado com deficiência intelectual, dificuldades de coordenação motora e de atenção e, às vezes, as pessoas com autismo têm problemas de saúde física, tais como sono e distúrbios gastrointestinais e podem apresentar outras condições como síndrome de deficit de atenção e hiperatividade, dislexia ou dispraxia. Na adolescência podem desenvolver ansiedade e depressão.

Algumas pessoas com TEA podem ter dificuldades de aprendizagem em diversos estágios da vida, desde estudar na escola, até aprender atividades da vida diária, como, por exemplo, tomar banho ou preparar a própria refeição. Algumas poderão levar uma vida relativamente “normal”, enquanto outras poderão precisar de apoio especializado ao longo de toda a vida.

O autismo é uma condição permanente, a criança nasce com autismo e torna-se um adulto com autismo.

Assim como qualquer ser humano, cada pessoa com autismo é única e todas podem aprender.

Para mais informações procure-nos.
11-992426233 ou 11-962258150

Durante toda a nossa vida passamos por situações que demonstram uma grande dificuldade em aprender ou lidar com situações simples e corriqueiras do dia a dia.

As dificuldades de aprendizagem surgem desde a infância e vão se agravando com o passar do tempo, principalmente se não houver acompanhamento adequado.

Quando somos crianças, somos inocentes, carentes, submissos, indefesos e despreparados para a vida, precisamos de nossos pais para suprir as nossas carências para um desenvolvimento satisfatório.

Mas, é a partir da adolescência que as dificuldades vão sendo mais expostas e constrangedoras perdurando por toda a fase adulta.

Surge então, a necessidade de procurar um profissional que possa auxiliar em tais dificuldades.

A Psicopedagogia é a especialidade com caráter preventivo e terapêutico que investiga e compreende o processo de aprendizagem e a relação que o educando estabelece com a mesma, levando em consideração a interação dos aspectos biopsicossociais.

Nesse sentido o psicopedagogo deve ser consultado sempre que o indivíduo apresentar dificuldades de aprendizagem seja na infância, na adolescência ou na vida adulta.

Aproveite que nossa agenda de 2019 está aberta e agende uma consulta com um de nossos especialistas.





Email: [email protected]

https://alumiar2.wixsite.com/paulista

O transtorno bipolar (TB) é uma psicopatologia caracterizada por alterações graves no humor e que cursa com fases de mania (períodos de humor eufórico, grandiosidade, aumento de energia, alegria extrema, etc) alternando com episódios de depressão. O TB é um quadro que impacta o indivíduo e seu círculo social, comprometendo seu funcionamento global, relacionamento familiar e social, além de provocar prejuízos ocupacionais. O diagnóstico do quadro é complicado em adultos, levando em média 10 anos para se realizado, pois normalmente ocorre predominância de fases depressivas, o que induz ao erro os profissionais de saúde envolvidos no tratamento desses indivíduos. Em crianças e adolescentes o desafio pode ser ainda maior, pois as fases não são muito bem definidas.

O TB de início na infância e adolescência, normalmente, está associado a outras comorbidades. Ele pode se instalar paralelamente a um transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtornos de conduta, transtornos ansiosos ou mesmo com transtornos alimentares.

O tratamento nesses casos precisa ser muito específico, pois os transtornos associados podem mascarar o diagnóstico de TB. “O primeiro problema a ser resolvido nesses indivíduos é a estabilização do TB, pois a partir do controle deste é que se sabe a extensão da comorbidade”, diz o especialista. Além disso, deve envolver a abordagem psicoterápica, terapia familiar, fonoterapia e reabilitação pedagógica.

Diferentemente dos adultos, o TB na infância e na adolescência esbarra em peculiaridades relacionadas à fase de desenvolvimento em que a criança ou o adolescente se encontra: de um lado as crianças, muitas vezes, não conseguem descrever o que sentem. Já na adolescência, uma idade crítica por natureza, o transtorno se confunde com os dramas da fase e pode ser agravado por fatores como a convivência social com indivíduos desajustados.

(Fonte: http://abrata.org.br/blogabrata/?p=1751)

A música acompanha a humanidade desde seus primórdios como elemento que envolve e emociona as pessoas. Nos últimos anos, estudos científicos têm mostrado que a musicalização e o aprendizado de um instrumento também podem ajudar na assimilação de conteúdos trabalhados em disciplinas que exigem raciocínio lógico e concentração. A razão disso é a estimulação de regiões do cérebro ativadas especialmente no estudo de matérias como matemática e línguas, que também atuam no processamento e produção de sentido e emoção da música.

Um estudo conduzido por pesquisadores da University of Southern California's Brain and Creativity Institute indica que a música realmente acelera o desenvolvimento do cérebro das crianças.

A experiência começou em 2012 e acompanha 75 crianças desde que tinham 6 e 7 anos. Parte da molecada veio da Orquestra Filarmônica Jovem de Los Angeles, outros de um programa de futebol e o resto não está envolvido em nenhuma atividade regular.

Logo após o primeiro ano, mudanças de comportamento já foram notadas. As crianças envolvidas com música se destacaram em funções como memorização de sequências numéricas e identif**ação de mudanças de tom.

Com dois anos de estudo, resultados claramente mostraram maior desenvolvimento da atividade cerebral - "incluindo melhorias em atividades como percepção da fala, linguagem e leitura" - nos jovens ligados à música.

E seu filho esta escutando música?

(ARTIGO https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1878929315301122 )

https://www.youtube.com/watch?v=8cYCubol7a0

Don't Let Me Down - The Beatles, por Diogo Mello (1 ano e 11 meses) For licensing/usage please contact: licensing(at)jukinmediadotcom Trecho de Don't Let Me Down - The Beatles, interpretado por Diogo Mello de apenas 1 ano e 1...