Professora Luara Gomes

14/09/2026

Na sondagem, nem sempre o silêncio significa que o aluno não sabe 👀

Às vezes, ele só precisa de tempo para pensar, organizar o que sabe e encontrar uma resposta

Por isso, sondar exige duas coisas que precisam caminhar juntas: um olhar atento e paciência

Observe as estratégias que a criança utiliza, suas tentativas, suas dúvidas e até os caminhos que ela percorre antes de responder

E cuidado para não transformar a ansiedade do professor em pressa para o aluno🤎

A sondagem não serve apenas para descobrir o que a criança sabe ou não sabe. Ela nos ajuda a entender como ela está pensando — e é a partir daí que conseguimos planejar os próximos passos

✨ Observe mais. Espere mais. Intervenha no momento certo.

Salve este vídeo para lembrar disso na sua próxima sondagem📌

09/09/2026

Já parou para pensar que a única coisa que não muda são as mudanças?

Dá uma olhadinha nas minhas várias versões ao longo dos anos 60, 70, 80, 90 e atualmente. A roupa mudou, o estilo de cabelo mudou e até a forma como ensinamos mudou.

Já ouvi muita gente dizer:
“Na minha época, as crianças aprendiam muita coisa e aprendiam a ler e escrever rapidamente. Agora tem essa ideia de que elas aprendem sozinhas.”

Mas a época é outra. E as crianças também são outras.

Por isso, entendo que nós, professores, precisamos nos adaptar a essa nova realidade. Precisamos entrar no mundo delas e, a partir daí, ensinar de uma forma que o conteúdo faça sentido e, principalmente, seja útil para a vida.

No processo de alfabetização, é fundamental que o letramento caminhe junto com a alfabetização. Sem ele, aprender a ler e escrever pode se tornar um processo sem significado, mais lento e até tedioso.

Ensinar não significa abandonar tudo o que funcionava antes. Significa compreender o que mudou, preservar o que continua fazendo sentido e adaptar nossa prática às crianças que temos diante de nós hoje.

E lembrem-se:

“Mudam as décadas. Mudam os métodos. A missão de ensinar permanece.” #

03/09/2026

18/08/2026

17/08/2026

A gente vive com tanta pressa de ver resultado que, às vezes, se esquece de olhar para o processo.

Queremos que a criança leia logo.
Que ela escreva sem erros.
Que acompanhe a turma.
Que avance.

Mas precisamos nos lembrar de que aprender não acontece em linha reta.

Existem tentativas, erros, descobertas, dúvidas, repetições, frustrações e pequenas conquistas que nem sempre aparecem em uma atividade pronta.

E talvez uma das coisas mais importantes do nosso papel como educadores seja justamente essa: saber enxergar o que está acontecendo enquanto a criança ainda está aprendendo.

Às vezes, ele aparece naquele aluno que ontem dizia “eu não sei” e hoje tenta e consegue. Aquela criança que antes evitava escrever, agora arrisca uma palavra.

Ensinar também é aprender a respeitar o tempo da construção.

Porque, no fim, não estamos apenas tentando fazer uma criança chegar a algum lugar.

Estamos acompanhando alguém enquanto ela descobre o mundo. 🤍

12/08/2026

Esse foi um daqueles momentos que me lembraram que, antes de ensinar uma criança, precisamos conhecê-la.

Criar vínculo não é “deixar a aula mais bonita”. É entender quem está ali, o que aquela criança sente, do que ela gosta, o que a trava e o que faz seus olhos brilharem.

Porque quando ela percebe que pode errar sem ser julgada, ela começa a tentar. E quando ela começa a tentar, ela começa a aprender. 💛

Agora quero saber de você:

Seu aluno já te contou alguma coisa que você não esperava ouvir e que mudou a forma como você passou a enxergá-lo? Conta aqui nos comentários.👇🏼

10/08/2026

Foi entendendo melhor o processo de cada aluno que percebi que não precisava de mais atividades. Eu precisava de mais direção para escolher o que fazer.

É isso que eu quero te ajudar a alcançar: menos improviso, menos sensação de estar perdida e mais clareza para tomar decisões na prática.

A segunda metade do ano ainda tem muito espaço para acontecer. 🤍

Se você sente que precisa dessa direção, comenta LEVE aqui embaixo que eu te explico como funciona a minha consultoria.

03/08/2026

Método fônico ou construtivismo?

Durante muito tempo, eu acreditei que precisavam escolher um lado. Mas a prática me mostrou outra coisa.

Nenhum método resolve tudo sozinho. O que faz diferença de verdade é entender a criança que está na sua frente e saber qual estratégia usar em cada momento no processo de alfabetização.

Foi quando eu parei de defender um método e comecei a observar o processo de aprendizagem de cada aluno que os meus resultados mudaram muito.

Se você é professora particular e sente que, às vezes, falta clareza para decidir qual caminho seguir em cada caso, talvez o que esteja faltando não seja mais um método... e sim uma direção.

Me chama no direct. Vamos conversar sobre a sua realidade e encontrar o melhor caminho para os seus alunos. 💛

30/07/2026

Às vezes, na correria da sala de aula ou das aulas particulares, sentimos que nosso papel é entregar respostas prontas.

Mas a nossa habilidade mais valiosa é observar. É fazer as perguntas certas.

É entender que duas crianças da mesma idade podem precisar de caminhos completamente diferentes para chegar ao mesmo lugar e tá tudo bem.

Hoje eu vejo muitas professoras se sentindo sobrecarregadas e, na maioria das vezes, é por falta de clareza.

Clareza para saber o próximo passo. 

Clareza para escolher uma atividade com intenção.

Clareza para adaptar quando o planejamento não funciona.

Clareza para confiar na própria prática.

Depois de mais de 10 anos ensinando, eu entendi que toda professora precisa saber para onde está conduzindo o aluno.

E é isso que eu espero construir todos os dias com os professores que acompanham o meu trabalho. 💛