Professora Luara Gomes

Durante muito tempo, muitos professores acreditaram que a alfabetização começa quando apresentamos o alfabeto para a criança.

Letras na parede.
Cartazes coloridos.
Atividades repetidas de copiar e reconhecer letras.

Mas a verdade é que a alfabetização começa muito antes disso.

Ela começa quando a criança desenvolve a base necessária para compreender como a língua funciona.

Antes de ler palavras, a criança precisa desenvolver habilidades como:

• Consciência fonológica – perceber e manipular os sons da fala
• Consciência silábica – entender que as palavras podem ser divididas em partes
• Percepção de sons iniciais e finais
• Relação entre som e escrita

Sem essa base, muitas crianças até decoram letras… mas travam quando precisam ler de verdade.

E é exatamente por isso que respeitar o tempo da criança não significa esperar passivamente.

Significa ser estratégico.

Observar.
Diagnosticar.
Planejar intervenções que fortaleçam os pilares da alfabetização.

Quando o professor entende a base do processo, a alfabetização deixa de ser tentativa e erro…
e passa a ser um caminho intencional.

E é nesse momento que os resultados começam a aparecer.

Se você é professor e sente que às vezes falta clareza sobre o que priorizar na alfabetização, comenta BASE aqui nos comentários. 📚

Vou preparar um conteúdo especial sobre os pilares que realmente fazem diferença no avanço dos alunos.

Ela não está apenas apontando letras.

Ela está tentando entender o mundo. ✨

Mas deixa eu te perguntar:

Você ensina o alfabeto…
ou ensina a criança a pensar sobre a escrita?

Quando a criança aponta para uma letra, você aproveita para:
• falar do som dela?
• perguntar que palavra começa com ela?
• conectar com algo do universo da criança?

Porque a alfabetização não acontece quando a criança decora letras.

Ela acontece quando a criança começa a fazer sentido delas.

Agora me conta:
o que você costuma fazer quando a criança demonstra curiosidade pelas letras?👇📚

Todos os alunos que passam por aqui me marcam de alguma forma, e com a Duda não foi diferente

Aprendi muito com sua alegria, comprometimento com os estudos e sua "preocupação" em deixar tudo em ordem para sua mãe não ficar brava (rsrs, brincadeira).

Duda passou por um problema de saúde desafiador, mas conseguiu vencer. Nesse período desafiador, a família deu o melhor para ajudá-la nos estudos, e foi um prazer fazer parte desse processo

Duda, desejo que continue voando, superando e aprendendo com seus desafios ❤️

É esse tipo de avanço que você deseja ver em seus alunos?

COMENTE AVANÇO que eu vou te mostrar como estruturar isso na prática

A maior confusão sobre alfabetização é achar que ela acontece por partes isoladas.

Um pouco de atividade.
Um pouco de consciência fonológica.
Um pouco de leitura.
Um pouco de escrita.

Mas alfabetização não é “um pouco”.

É estrutura.

Assim como um prato equilibrado precisa de combinação,
a alfabetização precisa de:

✔ Método
✔ Diagnóstico
✔ Intervenção
✔ Lúdico com propósito

Quando falta estrutura,
a criança até decora.

Mas não consolida.

Se você quer aprender a organizar esse “prato pedagógico” com segurança, me chama no direct com a palavra ESTRUTURA.

Eu te explico como funciona a consultoria.