CEI São Francisco de Assis

Manipulem objetos e aprendam e explorem as diferentes possibilidades de uso desses materiais; Os cemeis, pg. 42

Infantil D

Infantil G

Nessa exploração, o bebê descobre coisas leves, pesadas, grandes, pequenas, lisas, coisas que param em pé, coisas que rolam, coisas de diferentes cores e tamanhos, coisas que flutuam e afundam, coisas que fazem barulhos diferenciados, coisas moles, duras, macias e ásperas, objetos que se encaixam uns nos outros, objetos que podem ser abertos e fechados, objetos que cabem dentro de outros.

São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Os CEMEIs na cidade de São Paulo. – 1. ed. – São Paulo : SME / COPED, 2024, pg. 15

Berçário E

Nossa escola é um ponto de coleta.
Traga você também e colabore com a natureza🌳🍀🌿

Temos papel essencial nesse processo, pois, para se desenvolver, o bebê e a criança precisam experimentar, ver, ouvir, movimentar, estabelecer relações com os outros, conversar, resolver problemas, pensar.
Se não possibilitamos que bebês e crianças observem, brinquem, ouçam diferentes sons, explorem objetos que têm formas, cores, tamanhos, texturas e pesos diferentes; Os cemeis, pg. 23

BII E

Com crianças maiores, cuidar da sua própria higiene (vestir e desvestir, escovar os dentes, pentear-se), usar sem ajuda objetos de uso diário (caneca, xícara, talher), servir-se; Então, todas as ações com objetos estimulam o pensamento e quanto mais variado o material e quanto maiores as possibilidades de experimentação que oferecemos, maiores os desafios e estímulos ao pensamento. Por isso, a organização do espaço deve ser feita com materiais organizados de forma estética, limpos, na altura das mãos e olhos, prontos para serem usados nas pesquisas de bebês e crianças. Os cemeis, pg. 25

MG B

Assim, o bebê vai acumulando experiências por meio do olhar, da audição, das mãos, do corpo todo. O cérebro do bebê precisa dessas experiências para se formar.
Por isso, experimentar os diferentes objetos que apresentamos e disponibilizamos é o melhor incentivo ao desenvolvimento dos bebês. Os cemeis, pg. 17

BII E

Nosso papel como adultos é intervir para provocar avanços no desenvolvimento que de forma espontânea não ocorreriam. Isso implica observar e propor, reconhecer as possibilidades de bebês e crianças e desafiar e ampliar suas ações com novas possibilidades de exploração, experimentação e descoberta.

Os cemeis, pg. 21

Infantil H

Coleta do óleo 🌿
Traga você também🥰

Coleta do óleo ! Façam parte deste projeto você também, e nos ajudem a cuidar do meio ambiente 🌳 💞

Nesse processo, ela precisa pensar nas possibilidades, experimentar, conhecer os materiais, tomar iniciativas e criar soluções. Favorecemos essas experiências quando diversificamos a proposição de atividades e ampliamos a diversidade dos materiais disponíveis. Os cemeis, pg. 41

Infantil G