Possibilite - Ação Educativa

Atenção⚠️
Educadoras(es) de bebês e crianças pequenas:

Que tal adquirir um material que auxilie às reflexões pedagógicas, o planejamento docente e o registro sobre a Educação Antirracista na Primeira Infância?

Clique no link abaixo para saber como receber o seu material:

Primeira infância antirracista: inspirações para a prática pedagógica antirracista com bebês e crianças - Possibilite Infâncias | Hotmart Educar bebês e crianças pequenas é um compromisso profundamente político. A forma como cuidamos, convivemos, nomeamos as descobertas, acolhemos e...

Compartilho com vocês, a página no insta:
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Inscrições abertas:

Curso de "Escrita de registros pedagógicos"

Inscrições abertas para o curso: "Oficina de escrita de registros pedagógicos". Olá, que bom que você chegou até aqui! Esta será uma Oficina de escrita para registros pedagógicos, com foco nos Relatórios de Acompanhamento da Aprendizagem, para educadoras(es) de bebês e crianças na educação infantil. Informações: 01 turma 50 vagas Cronograma: - Criança, infância e ...

Inscrições abertas:

Curso: "Ser educadora(or) de bebês e crianças"

Para estudantes de pedagogia e recém formadas{os}.

Link:

Inscrições abertas para o curso: "Ser Educadora(or) de bebês e crianças". Olá, que bom que você chegou até aqui! Este é um mini-curso sobre a experiência de ser educadora(or) de bebês e crianças na educação infantil. Informações: 01 turma 50 vagas Cronograma: - Criança, infância e infâncias; - Desenvolvimento e aprendizagem; - Linguagens e práticas culturai...

*Como planejar para/com bebês e crianças a partir de uma pedagogia Antirracista?*

Na última sexta-feira, (01/11), aconteceu a Aula Magna da Turma EAD do Africanidades Por Elas!, da UFABC

A Aula Magna *Mulheres nas Africanidades* contou com a palestra da *Profª Esp. Priscila Oliveira*, que é formadora referência das pastas do NEER - Núcleo de Educação Étnico-Racial, NGD - Núcleo de Gênero e Diversidades e Comitê da Primeira Infância na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. É Graduada em Pedagogia, pós-graduada em Sócio-psicologia, Educação Inclusiva e Educação em Direitos Humanos. Priscila compõe, ainda, a linha de pesquisa "Africanidades, Mulheres e Educação antirracista" do Grupo de Pesquisa Educação em Direitos Humanos da UFABC.

A aula teve a mediação da Coordenadora do Africanidades, a Profª Drª Ana Maria Dietrich e foi transmitida pelo YouTube, através do link: https://youtu.be/LMr5pylPthk

*Venham prestigiar essa aula incrível que será aberta ao público e com direito a certificado para aqueles que não forem alunos do Africanidades Por Elas (EAD)!*

Aula Magna - Mulheres nas Africanidades

Observar as aprendizagens dos bebês é, necessariamente, aprender com eles.

Há um corpo político nesses sujeitos de direitos que nos implica dialogar sobre as infâncias a partir dos princípios da equidade, da inclusão e da integralidade.

Gostaria de agradecer aos meus mais novos seguidores! Estou muito feliz por ter vocês a bordo! Denise Oliveira, Lucimara Cavalheiro, Flavia Regina Caetano, Vilma Cavalcante Sabino, Erica De Moura Machado, Kelly Delfina Celso, Catiane Resinato Ribeiro, Ana Regina Oliveira Alves

A CRIANÇA E AS ÁGUAS

Esta é a maravilhosa capa de uma obra que o
Brasil das Infâncias
vem aguardando há muito tempo!

Sabemos que Gandhy Piorski, como o pensador que é, aborda os estudos sobre criança e os elementos da natureza como ninguém mais consegue fazer - desde esse lugar da profunda reflexão acompanhada pelo relicário oral fascinante que ele escolhe para expressar-se sobre esses tesouros criança e natureza.

Essa obra, assim como Brinquedos do Chão, está chegando para expandir nossos olhares, os de quem educa, sobre essa relação tão misteriosa e encantadora que são as amizades das águas com as crianças e as crianças vinculadas às águas por uma biofilia mais rara. Essa relação não é mais uma, não é casual, não é ocasional, distraīda, consequencial.

É uma construção originária, é seminal, nasce com a criança, nasce da criança, é uterina, vem desse fundo concavado como um ninho de nove meses donde ambas se abrigam. Desde dentro até pra fora, quando uma bolsa d’água se rompe para avisar que uma criança chega do céu, envolta num véu de mistério, segredo, novidade sagrada, que jamais saberemos, já tão terrenos somos, do que se move e se moverá como ser da natureza. Essa delicadeza da natureza, vinda por uma pedagogia poiética, nos co-move. Assim, com delicadeza intelectual precisamos nos preparar - para tratar de algo tão sutil, tão espiritilual, tão sensīvel.

A CRIANÇA E AS ÁGUAS com Gandhy Piorski será um Março da arte de pensar sobre crianças e águas, um ponto luminoso, uma chave amorosa que será nos alcançada por esse pensador distinto.

Informações para viver esse estudo e inscrições:
whats 51 985973028.

"Qual foi o seu último"era uma vez"?

📚 Clube de Leitura de abril 📚

O Clube de Leitura de abril vai esmiuçar a obra “Canção para ninar menino grande”, da escritora mineira Conceição Evaristo. Com a mediação da também escritora Marina Ruivo, o encontro acontecerá na segunda-feira que vem, dia 15/04, às 18h. É só chegar e participar!

📖 No livro, o personagem Fio Jasmim é o condutor de narrativas da obra, que aborda questões como raça, classe e gênero.

Anota aí:

📍 Clube de Leitura: “Canção para ninar menino grande”, de Conceição Evaristo
com mediação de Marina Ruivo
15/abr. Segunda, às 18h
Biblioteca – 2º andar
16 anos. Grátis

🔎Para saber mais, acesse: www.sescsp.org.br/carmo

📸 Monique Santos

Foto da capa do livro “Canção para ninar menino grande”, que possui a ilustração de um homem negro olhando para um espelho (ou talvez um quadro) e segurando uma flor em uma das mãos.

Como as crianças brincam?
O que as crianças aprendem quando elas brincam?
E se a brincadeira estiver associada à prática social?

Listar o que se observa ao responder essas perguntas renderiam excelentes registros!

Ser educadora(or) das infâncias é assumir o compromisso com uma pedagogia participativa, que faz junto com a criança e o bebê, que observa, encoraja, dialoga, escuta e planeja com intencionalidade.

E, você, educadora (or), como tem participado das experiências do brincar das crianças? E você, tem brincado também ?!