Joaninha Grassi Fagundes

Gostaríamos de parabenizar os alunos e professores pelos excelentes projetos de Trabalho Colaborativo de Autoria (TCA) apresentados este ano!

A dedicação e o esforço resultaram em um trabalho incrível.
Essa vitória é apenas o começo de muitas conquistas que ainda virão.

É inspirador ver o protagonismo estudantil.

Parabéns !!!

Trabalho Colaborativo de Autoria (TCA)
É um projeto pedagógico da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME).

Objetivo: Mobilizar conhecimentos e habilidades dos estudantes para pesquisar e construir propostas de intervenção social que abordem problemas da escola, do bairro ou da cidade.

Funcionamento: Os alunos trabalham em projetos com acompanhamento de professores, desenvolvendo senso crítico, autonomia e trabalho em grupo.

O empenho dos alunos gremistas no evento da Consciência Negra que ocorreu na nossa unidade não começou e nem terminará no dia 20 de novembro…

Cada ideia e ação, acreditamos que provocou o desejo de nossos alunos por uma escola mais consciente e fortaleceu identidades, além da reflexão sobre certas posturas.

É uma luta diária e constante …

Foi emocionante… assim como o teatro apresentado pelos alunos, com o apoio do professor Rômulo !

O “rito de passagem” da EMEI (Escola Municipal de Educação Infantil) para a EMEF (Escola Municipal de Ensino Fundamental) é um momento simbólico e pedagógico que celebra a transição da criança para uma nova fase de aprendizado, envolvendo visitas, atividades lúdicas, rodas de conversa para criar confiança e familiaridade com o novo ambiente, diminuindo o impacto da mudança para o 1º ano e o universo do Ensino Fundamental.

Dia 20 de novembro é a celebração do dia da consciência negra. Dia de luta, encontros , reflexão e celebração!

Assim como os demais , esse ano foi marcado por violências, desigualdades e injustiça social.

Que possamos ter motivos reais de celebração através de políticas públicas que considerem a diversidade de existências negras, suas necessidades é que o cotidiano dos nossos estudantes negros e negras seja marcado por acesso, dignidade e justiça !!

Museu da Geociências

Os alunos do 6º ano visitaram o novo espaço do museu com abordagem do acervo para refletir sobre o Antropoceno, hipótese científica que argumenta que os humanos causaram mudanças significativas no planeta.

No espaço, ficam as discussões sobre mudança climática e aquecimento do planeta pela emissão de gases de efeito estufa.

2º anos: “Saci ou Bruxa? Aventuras e histórias de arrepiar!”

É uma excelente forma de trabalhar leitura, escrita, oralidade e cultura de maneira lúdica e significativa.

Falar do Halloween no ensino fundamental I é falar do Saci porque, ao tratar de uma tradição estrangeira, a escola precisa valorizar a cultura brasileira, promovendo o respeito às diferenças e o orgulho pelo folclore nacional.

“Falar do Halloween é falar do Saci no ensino fundamental I”

O Halloween é uma tradição estrangeira ao trabalhar o tema é importante mostrar que o Brasil também tem suas próprias lendas e celebrações ligadas ao mistério e à fantasia, como o Saci, a Cuca, o Curupira, o Boitatá.

Falar sobre o Halloween e o Saci juntos ajuda as crianças a compreenderem que:
- Cada cultura tem suas histórias e personagens;
-É possível respeitar e conhecer o que vem de fora, sem deixar de valorizar o que é nosso.

1º anos : “Do Halloween ao Saci – mistérios e travessuras na alfabetização”

“Seminário e Mostra de Tecnologias — Ação promovendo Reflexão: Cidadania Digital” um evento voltado à integração entre tecnologia, educação e cidadania, com foco em refletir sobre o uso responsável, crítico e ético das tecnologias digitais.

POED Pedro do laboratório de educação digital e alguns alunos participaram desse seminário com objetivo de incentivar o debate e a troca de experiências sobre o papel das tecnologias digitais na construção de uma sociedade mais consciente, participativa e inclusiva.

Importância e benefícios da participação do Parlamento Jovem !!!

Permite ao estudante vivenciar de fato o que significa legislar, propor políticas, entender a rotina de uma câmara municipal.
Ajuda no desenvolvimento de habilidades como redação, argumentação, pesquisa, leitura crítica de problemas da cidade.
Pode fomentar o engajamento cívico, o interesse por política/gestão pública, além de incrementar o currículo escolar.

O Parlamento Jovem Paulistano é uma iniciativa voltada para estudantes do município de São Paulo com o objetivo de vivenciar o funcionamento do Poder Legislativo Municipal — eles elaboram e apresentam um Projeto de Lei, assumem o papel de “vereador jovem” e participam de sessão simbólica….

Basicamente, é uma forma de educação para a cidadania, democracia e participação juvenil.

Cada escola pode inscrever um Projeto de Lei.

Seleção dos “vereadores jovens”: Os melhores projetos são escolhidos e seus autores ocupam cadeiras simbólicas como “vereadores jovens” em sessão especial.

Sessão plenária simbólica: Os estudantes participam de sessão na Câmara Municipal, apresentam suas proposições, votam etc., simulando a rotina legislativa municipal.

Programa Parlamento Jovem Paulistano (na Câmara Municipal de São Paulo — CMSP)- para que entendam o que é….