CEI JARDIM SANTA MARIA

As escolhas das crianças na creche
Na creche, cada pequeno gesto de escolha feito pela criança é uma oportunidade de crescimento. Quando ela decide qual brinquedo usar, com quem brincar ou qual atividade explorar, está exercitando sua autonomia e construindo sua identidade.
Permitir que as crianças participem das decisões do cotidiano não significa ausência de limites, mas sim oferecer um espaço seguro onde possam experimentar, errar e aprender. A escolha de uma música para cantar, de um livro para ouvir ou até da cor do papel para desenhar, fortalece a autoestima e mostra que sua voz tem valor.
Professora : Paula

Voar é preciso
Na infância, tudo é voo. Voamos com a imaginação, com os pés descalços no chão quente, com os olhos que enxergam castelos nas nuvens e monstros nas sombras. Brincar é o jeito mais bonito que a vida encontrou de ensinar sem pressa.
Na brincadeira do gavião e dos passarinhos, há mais do que correrias e risos. Há metáforas escondidas: o medo que nos faz correr, a coragem que nos faz voltar, a liberdade que sentimos ao escapar. Cada criança que corre é um passarinho aprendendo a lidar com o mundo — com seus perigos, suas regras, suas surpresas.
E o gavião? Talvez ele nos ensine que, às vezes, também somos o desafio do outro. E que, mesmo quando parecemos ameaçadores, estamos apenas cumprindo um papel no jogo da vida.
No fim, o que importa não é quem corre mais, quem pega ou quem escapa. O que importa é que todos voltam para o ninho com o coração batendo forte e o sorriso no rosto. Porque viver, no fundo, é isso: brincar, cair, levantar… e continuar voando.
Professora: Fabiana Sartori

E aí vem a pergunta curiosa:
“Será que balançar vou derrubar a forminha e a água?”
Essa dúvida é puro pensamento científico infantil — observar, prever, testar. É também poesia: o movimento da gangorra pode espalhar a água, virar bagunça, virar riso. É o tipo de pergunta que revela como a criança pensa com o corpo, com os sentidos, com a curiosidade.
Professoras: Fabiana Sartori

A escrita como presença simbólica
Mesmo antes de saberem ler ou escrever, os bebês estão cercados por textos: rótulos de embalagens, livros infantis, bilhetes carinhosos, placas, convites, receitas. Esses textos fazem parte do ambiente e ajudam a construir uma familiaridade com o mundo letrado. A escrita, nesse contexto, é uma presença simbólica que comunica, organiza e afeta.
Professoras: Adriana Possar