Escola Santi

Na última terça-feira, mais de 100 pessoas se reuniram para o que acreditamos ser condição para qualquer avanço na educação antirracista: presença, escuta e disposição para o diálogo.

O Santi Plural marcou o lançamento do Documento Orientador de Práticas Antirracistas da Escola Santi, um documento construído coletivamente ao longo dos últimos meses, com a participação de toda a equipe e do Instituto Salta, que sintetiza princípios e ações do nosso compromisso com uma educação que reconhece e respeita a pluralidade.

A professora e doutora Luciana Alves conduziu a reflexão central da noite sobre como construir um currículo antirracista que atravesse não só a sala de aula, mas toda a comunidade. Ela trouxe estratégias e provocações com um olhar sobre a responsabilidade compartilhada entre escola e famílias na formação das crianças e adolescentes.

O encontro também foi marcado pela voz de ex-alunos, que vieram compartilhar o impacto do Programa de Bolsas, lembrando que a diversidade que defendemos precisa ser vivenciada para além dos documentos.

Esse é o Jeito Santi de Ser e Aprender 💙

As crianças do 2º ano foram até o bairro da Saúde conhecer os canteiros da horta comunitária. Diante da diversidade de espécies mantidas pelos moradores, os estudantes tocaram a terra, sentiram as diferentes texturas das folhagens e compararam o tamanho e a forma das plantas.

Durante a visita, o grupo investigou como o cultivo se organiza. Ao observar a estrutura e o desenvolvimento de hortaliças, as crianças relacionaram o que viram na saída de campo com as experiências de germinação que realizam em sala.

Essa aproximação com o território transforma o estudo das plantas em uma vivência de pertencimento em conexão com o mundo.

Esse é o Jeito Santi de Ser e Aprender 💙

Antes de desenhar, cada criança observa os detalhes de quem é. A cor dos olhos, o tom de pele, a textura do cabelo, as linhas do rosto…

Nesse exercício de olhar para si, os pequenos percebem o que os torna quem são. Conversam sobre o que veem, nomeiam características, reconhecem a singularidade.

Essa experiência fortalece a construção da identidade e dos vínculos de afetividade em um ambiente que acolhe a pluralidade de cada um. Essa observação atenta é, para nós, o ponto de partida para que a criança cresça confiante de si.

Esse é o Jeito Santi de Ser e Aprender 💙.

Mãos, pés, braços... o corpo todo vira tela!

O contato direto com as tintas convida a investigar texturas e temperaturas enquanto o corpo se torna ferramenta de registro. Ao misturar as tonalidades com as mãos e os pés os pequenos observam como as marcas mudam conforme a pressão e o movimento.

A experimentação livre fortalece a autonomia e permite que a criança construa hipóteses sobre o mundo a partir da vivência concreta.

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O que faz uma senha ser realmente segura?

Essa foi uma das situações-problema que mobilizou o 3º ano na estreia do uso ds Chromebooks como ferramenta de estudo. Em uma aula com a Natália, da Conectar Educadores, os alunos ampliaram seus conhecimentos sobre segurança digital.

A partir do debate sobre o que são dados pessoais e por que precisam de proteção, as crianças levantaram hipóteses e refletiram sobre a importância da segurança também no ambiente online. Como parte do processo, aprenderam alguns critérios para criar senhas seguras (e lembrar delas depois). Cada estudante criou sua própria senha e estão prontos para navegar em um computador que é coletivo.

Dominando as ferramentas, nossos alunos desenvolvem autonomia olhar crítico sobre o uso das tecnologias

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No 1º trimestre, o 3º ano mergulha no estudo dos povos indígenas que vivem no Brasil, conhecendo a diversidade de mais de 200 etnias e os costumes que as caracterizam.

Para ampliar essa compreensão além da sala de aula, a turma visitou o Museu das Culturas Indígenas, um espaço criado com o propósito de articular, pesquisar e fortalecer as histórias e memórias de resistência indígena, a arte indígena e as produções artísticas, intelectuais e tecnológicas dos diversos povos que vivem em São Paulo.

O conhecimento sobre quem somos passa também por conhecer quem sempre esteve aqui. Ao investigarem as memórias vivas de resistência e resiliência indígena, as crianças constroem uma visão ética e respeitosa sobre a pluralidade da nossa sociedade.

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A curiosidade pela medalha da professora mobilizou o T4. A conversa que se abriu ali não parou mais.

Cada criança foi chegando com a própria história: medalhas de natação, de futebol e conquistas de familiares. O que começou como relato pessoal se transformou em roda de reconhecimento e escuta.

A partir do que as crianças trouxeram, houve um processo de troca, de contagem e de organização coletiva. Os números passaram a ter histórias, e as histórias, lugar para existir.

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Como a cidade nos atravessa e o que criamos a partir dela?

O módulo de Artes do Ensino Fundamental Anos Finais mergulhou no tema “Museu De ver Cidade”, olhando para o território urbano como um espaço vivo de memórias e encontros. Ao investigarem a diversidade que compõe São Paulo, os adolescentes refletem sobre como essas histórias influenciam seus próprios corpos e formas de criar.

A partir de depoimentos e rodas de conversa, o grupo deu vida a “cidadãos inventados”. Essas identidades, construídas coletivamente, unem a mistura de cada aluno em um processo de escuta e criatividade.

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Caminhar pelo território é uma oportunidade de olhar para o mundo com curiosidade e presença.

No último sábado, as famílias do T5 ao 3º ano exploraram os arredores da Cinemateca Brasileira em um encontro com a natureza. Durante o percurso, foi possível observar detalhes da biodiversidade local, transformando o trajeto em um espaço de investigação.

Essa vivência nos convida a uma relação respeitosa e regenerativa com o meio ambiente. O aprendizado acontece de forma viva, conectando os alunos com diferentes realidades e cultivando uma consciência ética e sustentável sobre o lugar onde vivemos.

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Na aula de Esportes não-convencionais, os alunos do SantiMais aprenderam a jogar bolinha de gude.

O desafio exigiu o controle da força e o cálculo do ângulo exato para atingir o alvo. Sem regras prontas, o grupo criou suas próprias modalidades, adaptando o jogo para dinâmicas coletivas.

Aprender esportes criados em outros contextos faz parte do entendimento de como outras culturas se movimentam, se divertem, competem e jogam. Neste curso, convidamos os alunos do a descobrirem modalidades coletivas praticadas ao redor do mundo.

Esse é o Jeito Santi de Ser e Aprender 💙