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Colégio Ítaca

Um texto de Malba Tahan pode inspirar estudos matemáticos.

No Colégio Ítaca, nossa proposta é oferecer uma educação robusta que vai além da sala de aula, preparando mentes curiosas, cidadãos autônomos e alunos com um sólido preparo acadêmico para os desafios e as oportunidades do mundo. Uma simples visita aos jardins do Ítaca pode ser experiência para diversas disciplinas, muitas vezes conjugadas em um mesmo projeto: ciências, por exemplo, (na observação

da biodiversidade disponível nesses espaços da escola e no manuseio da máquina fotográfica para documentação), ou geometria e artes (no estudo do desenho das folhas) ou, ainda, língua portuguesa (na descrição da experiência). A leitura de um livro sobre os Beatles pode servir de estímulo ao estudo da literatura, da língua inglesa e da história da época em que eles viveram e compuseram. Um trabalho de Carl Sagan sobre o surgimento do Universo será o trampolim para a reconstituição cronológica dos acontecimentos do cosmo, desde o Big Bang até o surgimento do homem moderno, envolvendo uma gama de disciplinas que vai da Filosofia (mitos de criação) à Química (surgimento dos elementos químicos), passando pela Biologia, História, Geografia, Língua Portuguesa, Física e Matemática. Essa transversalidade de temas é possibilitada pela interação entre os professores, conscientes das ações desenvolvidas pelas turmas nas diferentes aulas e capazes de chamar a atenção dos alunos para conhecimentos bastante diversificados.

21/08/2026

Bola pesada, dribles curtos, raciocínio rápido e muita técnica em espaço reduzido! No EF2, o curso extracurricular de futsal tem as vagas disputadas. E o que começa pela paixão pelo jogo vai revelando outras camadas: na quadra, nossos alunos e alunas negociam jogadas, leem o movimento do outro, erram e corrigem em segundos, aprendem a confiar no passe e no parceiro, favorecendo a sua formação socioemocional.

O corpo que se movimenta com agilidade é o mesmo que treina paciência, frustração e estratégia coletiva. E pensar que tudo isso nasceu nas quadras do Uruguai, onde o espaço curto forjou alguns dos maiores craques do futebol mundial!

19/08/2026

Recreio, pausa, intervalo ou lanche: horário sem aulas, no meio do dia letivo.
Significados: socialização, descanso, alimentação, risadas, correrias, últimas fofocas, as quadras sempre ocupadas, a bola em jogo sempre (no Ítaca, o vôlei, o futsal, o pebolim, o pingue-pongue).

E, aí, em meio a essa vibrante e ruidosa movimentação, alunos do EF2, que já fazem aulas de XADREZ no Ítaca, organizaram, bem informalmente, um CAMPEONATO, para o intervalo.

Estudantes do EM também passaram a participar. E as partidas ocorrem a cada recreio, com direito a curiosos e torcidas (tudo silencioso, como manda o protocolo).

Novos adeptos desse esporte nascem ali, a ponto de (a pedidos) o EM iniciar também um curso formal de xadrez (eletivo).

E assim caminhamos: um recreio no qual se joga bola mas também xadrez: o que nasceu de um curso, gerou um campeonato, que gerou outro curso.

Vejam algumas poucas fotos, por enquanto, de nossos enxadristas. Outras virão.

11/08/2026

No Ensino Médio do Ítaca, há saberes que se aprofundam também quando saem da página de um livro e encontram a bancada.

O laboratório é esse lugar: aí o conceito pede o gesto; a mão que manipula, mede; o olhar que realmente observa.

Jaleco vestido, vidrarias dispostas, os alunos e as alunas experimentam outra forma de aprender. E a teoria ganha corpo, textura, cor, cheiro...

Novas sabedorias, outros registros de memória.

07/08/2026

Esta semana, os alunos e as alunas do EF1, EF2 e EM voltaram às aulas. Mesmo estojo, mesmos livros, mesmos cadernos que usavam em junho, mas que agora já vão pela metade. Agosto começa assim, apoiado nessas páginas escritas, reescritas, rabiscadas, apagadas, às vezes desenhadas.

Mas o que se inicia no segundo semestre não é exatamente um começo. O conhecimento escolar é encadeado por natureza: cada etapa existe porque a anterior aconteceu.

Por isso o segundo semestre encontra turmas diferentes das que entraram em fevereiro. Os/as estudantes agora carregam um repertório que aumentou, uma letra que se transformou, um olhar mais maduro para o mundo.

E o que vem pela frente a partir de agora ainda está por ser revelado e descoberto nas palavras e ações de todos que compõem a comunidade escolar, diariamente, dentro das salas e fora delas.

05/08/2026

Finalizando o primeiro semestre, nos últimos dias antes das férias de julho, os alunos e as alunas do EF2 viveram uma programação especial de encerramento do semestre, com oficinas variadas conduzidas pelos professores e um sarau que abriu o palco para quem quisesse ocupá-lo, incluindo o EM.

As oficinas trabalharam de tudo um pouco, com foco em temas ou atividades que fogem ao nosso dia a dia: jogos, dobraduras, idiomas, culinária, observação de protozoários, improvisos, artes maciais e muito mais!
O sarau, no último dia letivo, trouxe ao palco música, poesia e performance, e o que cada um carrega consigo e nem sempre encontra espaço para mostrar ganhou vez diante dos colegas, dos aplausos e daquela coragem que só aparece quando a gente se arrisca. Encerrar o semestre assim, pelo corpo, pela voz e pela disposição de arriscar diante dos outros, é a melhor maneira de guardar fôlego para o que vem pela frente.

28/07/2026

Em junho, os alunos e as alunas dos 9ºs anos percorreram, nas aulas de Ciências, a longa história de uma pergunta: de que é feito o mundo? Cada modelo atômico veio acompanhado de seu tempo, de quem o formulou e das partículas que só se revelaram quando a técnica alcançou a intuição.

O invisível, porém, pede forma. Para fechar o percurso, a proposta foi construir protótipos, e com ela veio uma questão coerente com o que a escola pratica: por que produzir mais resíduo para representar aquilo que constitui toda a matéria?

Daí nasceram os átomos comestíveis. Escolher os materiais virou parte do desafio, e cada grupo apresentou seu modelo antes que a sala inteira desmontasse as estruturas do jeito mais direto possível: comendo. Uma exposição de saberes e sabores.

24/07/2026

A chegada do novo livro de leitura compartilhada no 1º ano do fundamental, "Em Frente À Minha Casa", de Marianne Dubuc, foi cercada de mistério, imaginação e muita diversão.

Tudo começou com uma grande surpresa: os livros haviam desaparecido! As crianças receberam pistas para investigar e descobrir seu paradeiro.

A cada descoberta, mais uma pista, uma curiosidade. Onde poderiam estar os livros?

Pela última pista, veio a revelação: imagens das fachadas das casas das crianças estavam dispostas no pátio e atrás de cada ‘’casa’’ um livro escondido esperando por elas.

Entre sorrisos, espanto e encantamento, cada criança encontrou seu livro "Em Frente à Minha Casa". Ainda se detiveram um tempo contemplando a imagem da própria casa e as dos colegas, as diferentes fachadas de suas residências.

A familiaridade das casas, aliada ao mistério da descoberta do novo livro, despertou o interesse, a curiosidade e a vontade de seguir na leitura, antes mesmo de abrir a primeira página.

Momentos assim mostram que a leitura de mundo é forte aliada da leitura da escrita.

Que venham muitas aventuras com nosso novo livro!

Marianne Dubuc Editora WMF Martins Fontes

21/07/2026

"O teatro é a poesia que se levanta do livro e se faz humana."
Federico García Lorca

No palco, o texto vira corpo, a palavra vira gesto, e quem interpreta descobre algo que nenhuma apostila ensina: a coragem de ocupar um espaço e ser visto. É isso que as aulas extracurriculares de teatro do Ítaca oferecem aos alunos e às alunas do Fundamental 2 e do Ensino Médio.

Na adolescência, fase em que tantas vozes ainda se procuram, o teatro é um território raro: nele é permitido errar, recomeçar, experimentar ser outro para entender melhor quem se é. A timidez encontra caminhos de saída, a fala ganha firmeza, o corpo aprende a dizer o que as palavras nem sempre alcançam. E há também o que se constrói entre uma cena e outra: a escuta do colega, a confiança no grupo, a descoberta de que ninguém sustenta um espetáculo sozinho.

Esses aprendizados não ficam no palco. Acompanham cada estudante nas apresentações de trabalho, nas conversas difíceis, nas entrevistas que a vida ainda vai trazer, em todos os momentos que pedem presença, voz e verdade.

Em breve, abrimos as inscrições para as turmas do segundo semestre. Fiquem atentos.

20/07/2026

"O real não está na saída nem na chegada: ele se dispõe para a gente é no meio da travessia."
Guimarães Rosa, Grande Sertão: Veredas

No estudo do meio do 9º ano, nossos alunos e alunas percorreram as ruas e veredas de Cordisburgo, cidade natal de Guimarães Rosa, onde a literatura deixa de ser página e vira paisagem. Acompanhados pelo grupo Miguilins, caminharam pelos lugares que inspiraram personagens como Miguilim e Sorôco, ouviram histórias na antiga estação ferroviária e visitaram o Museu Casa Guimarães Rosa, num percurso em que ficção e geografia se confundem a cada esquina.

De Cordisburgo, seguiram para Brumadinho, onde o estudo ganhou outra dimensão: no Memorial e no encontro com lideranças da comunidade do Córrego do Feijão, escutaram relatos sobre os impactos do rompimento da barragem em 2019, um desastre que deixou 272 mortos e contaminou o Rio Paraopeba. Ali, o aprendizado passou pela escuta e pelo compromisso de não deixar que a memória se apague.

A viagem se encerrou no Instituto Inhotim, um dos maiores museus a céu aberto do mundo, onde arte contemporânea e natureza se entrelaçam em um acervo de mais de 700 obras entre galerias e jardins botânicos. Com o acompanhamento de arte-educadores, os estudantes exploraram instalações que provocam, inquietam e convidam à reflexão.
Literatura, memória e arte: três linguagens, uma travessia.

14/07/2026

Você já ouviu falar do abieiro?

O abieiro é uma árvore frutífera de origem amazônica, também encontrada na Mata Atlântica, em áreas rurais e florestas urbanas de diferentes regiões do Brasil.

Os alunos e as alunas do 2º ano do Fundamental 1, que têm investigado frutos e sementes, logo se interessaram pela fruta diferente que uma colega trouxe para o lanche. A professora organizou a pesquisa e a turma registrou suas descobertas em composições que uniram ilustrações caprichadas e legendas informativas.

É assim que a curiosidade germina no cotidiano escolar: um fruto desconhecido na lancheira de um colega se transforma em convite para pesquisar, ilustrar e compartilhar, e o olhar atento dos alunos e das alunas se revela, mais uma vez, como o motor mais potente da aprendizagem.

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