Crda - Centro De Referencia Em Distúrbios De Aprendizagem

O transtorno de conduta (TC) é diagnosticado quando o indivíduo apresenta um padrão repetitivo e persistente de comportamento anti-social, onde o direito das pessoas é violado e as leis e regras sociais são quebradas. Agressividade, violação de normas e frutos são comportamentos comuns nos adolescentes com TC.
Os sintomas dividem-se em quatro principais grupos:
- Conduta agressiva, com lesão corporal a pessoas e animais;
- Conduta não agressiva, associada com danos à propriedade;
- Conduta fraudulenta, furtos e roubos; e uma série de violação de regras.
Os sintomas devem ocorrer pelo menos seis meses e gerar impacto sobre o funcionamento acadêmico social e ocupacional do indivíduo.
(American Psychiatric Association - APA)

Estudos sobre a funcionalidade cerebral associada ao desenvolvimento cognitivo de crianças normais e/ou portadoras de deficiências ou distúrbios de aprendizagem, mostraram a existência de plasticidade cerebral importante, tanto na modelagem das habilidades cognitivas do cérebro normal, quanto na realocação de funções no cérebro lesionado. Esta plasticidade garante uma capacidade de aprendizagem que se manifesta em todas as crianças, desde que o tempo de cada uma delas e as necessidades particulares sejam respeitadas no processo educacional. (Rocha, Armando Freitas. O Cérebro na Escola, 2000)

Kocs classificou em seus trabalhos, a discalculia em seis subtipos, podendo haver combinações diferentes e concomitantes com outros transtornos:

a) Verbal: dificuldade para nomear as quantidades matemáticas, os números, os termos, os símbolos e as relações;

b) Practognóstica: dificuldade para enumerar, comparar e manipular objetos reais ou imaginários matematicamente;

c) Léxica: dificuldade na leitura de símbolos matemáticos;

d) Gráfica: dificuldade na escrita de símbolos matemáticos;

e) Ideognóstica: dificuldade em fazer operações mentais e na compreensão de conceitos matemáticos;

f) Operacional: dificuldade na execução de operações e cálculos numéricos.

Pacheco (2008) em seu trabalho Transtornos de Ansiedade na Infância e Adolescência observa que são comuns, por parte das crianças, queixas de cefaléia, sintomas gastrintestinais, desatenção e inquietação em sala de aula. Crianças ansiosas podem apresentar queixas físicas ou extremas "crises nervosas' em vez de medo ou ansiedade declarada.

A visiopedagogia atua nas áreas da visão subnormal, cegueira e processamento visual relacionado aos distúrbios de aprendizagem. O visiopedagogo leva para o ambiente escolar as informações médicas e adaptativas necessárias para desenvolvimento adequado da escolarização.

Parabens a todos os professores pelo seu dia!!

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Desafio diário!! Bom fds!! Rsrsrs

Bom dia, amigos! Vamos criar um ambiente alfabetizador para ajudar as crianças a aprender a ler e escrever! 😍

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