09/09/2026
O Brasil avançou na redução do atraso escolar.
Segundo dados analisados pelo UNICEF a partir do Censo Escolar/Inep em julho de 2026, a proporção de estudantes do Ensino Fundamental público em distorção idade-série caiu de 18,7% em 2019 para 11,3% em 2025.
O resultado é positivo, mas traz uma discussão importante para as escolas: avançar na trajetória escolar não signif**a necessariamente ter consolidado todas as aprendizagens esperadas.
Por isso, o desafio agora envolve identif**ar lacunas, planejar estratégias de recomposição e acompanhar o desenvolvimento dos estudantes de forma contínua.
Na sua visão, qual deve ser a prioridade das escolas diante desse cenário?
