Memória e Aprendizado: Do neurônio à sala de aula

21/05/2018

https://brasil.elpais.com/brasil/2017/02/17/economia/1487331225_284546.html

Especialista em Neuroeducação aposta na mudança de metodologias, mas pede cautela na aplicação da neurociência na educação

10/05/2018

https://veja.abril.com.br/educacao/quanto-mais-neurociencia-melhor/

Descobertas sobre como o cérebro assimila conhecimento começam a ser empregadas na sala de aula e têm tudo para revolucionar o aprendizado infantil

31/01/2018

http://www.tribunadonorte.com.br/noticia/instituto-de-neurocia-ncias-e-ceps-tera-o-aporte-do-mec/401604

Mesmo com os cortes do Governo Federal, o Ministério da Educação garantiu o funcionamento de pelo menos dois centros também mantidos pelo Institut

29/01/2018

http://educacao.estadao.com.br/blogs/blog-dos-colegios-liceu-jardim/memoria-e-aprendizagem-as-contribuicoes-a-luz-da-neurociencia/

Já imaginou se pudéssemos lembrar-nos de tudo o que aprendemos ou vivenciamos com a facilidade em que nos recordamos dos nomes de familiares ou o

18/01/2018

http://porvir.org/neurociencia-coloca-em-xeque-aula-tradicional/

Para o professor Alexandre Rezende, doutor em morfofisiologia do sistema nervoso, conhecer o funcionamento do cérebro ajuda a criar melhores estratégias na sala de aula

11/01/2018

http://br.rfi.fr/franca/20180110-neuroeducacao-pode-revolucionar-ensino-nas-escolas-dizem-jornais-franceses

A imprensa desta quarta-feira (10) fala do novo projeto do governo francês para o setor da educação. As escolas francesas poderão contar com a ajuda das ciências cognitivas a partir deste ano.

28/02/2016

http://www.farolcomunitario.com.br/saude_000_0684-neurociencia-na-promocao-da-saude.php

Pesquisa da Faculdade de Saúde Pública (FSP) da USP mostra interfaces entre as descobertas científicas sobre o funcionamento do cérebro, o processo de aprendizagem na escola e a promoção de saúde

13/10/2015

http://www.infonet.com.br/educacao/ler.asp?id=172572

IPTI apresenta projeto para ensino na Escola pública

09/10/2015

Estudo indica que, mesmo com as novas direções apontadas pelo campo da neuroeducação para compreender e aprimorar o processo de ensino-aprendizagem e as leis que regulamentam o processo de inclusão, os profissionais de Letras ainda possuem dificuldade de acesso a esses conhecimentos em sua formação inicial para atuar no contexto inclusivo de ensino à alunos com necessidades educacionais especiais, no caso do estudo, a Síndrome de Asperger.

http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/norteamentos/article/view/1952/1492

(RE)PENSANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS NO SÉCULO XXI: A NEUROCIÊNCIA EM SALA DE AULA E COMO ELA PODE AJUDAR NO ENSINO-APRENDIZAGEM A ALUNOS COM A SÍNDROME DE ASPERGER

07/10/2015

Dados recentes do MEC mostram que dos mais de 700.000 alunos matriculados na Educação Especial, 330 mil possuem déficit intelectual. Para aprender a trabalhar com diferentes cérebros precisamos entender o funcionamento básico do sistema nervoso.

http://brainnetworklab.com/discoveries.html

02/10/2015

Educadores e neurocientistas precisam se aproximar. Precisam falar a mesma lingua na busca pela melhoria da educação.

https://www.youtube.com/watch?v=vII3hsCH_cw

Autor do livro 100 bilhões de neurônios (Atheneu, 2002), o neurocientista Roberto Lent falou à Mente e Cérebro sobre os desafios de levar o conhecimento prod...

02/10/2015

Depois de um tempo do projeto parado, uma nova parceria vai movimentar as coisas por aqui. Aguardem mais informações...