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O Transtorno Específico da Aprendizagem com prejuízo na Leitura apresenta sintomas bem definidos, mas há outros aspectos que devemos observar durante a avaliação psicopedagógica e que podem estar presentes nesse transtorno.

Ligiane Gomes
Psicopedagoga e Doutora em Educação

O Transtorno Específico de Aprendizagem com prejuízo na leitura apresenta sintomas bem consolidados, mas é sempre importante analisar outros aspectos que podem estar presentes, não confundindo-os com um levantamento equivocado de uma possível comorbidade. Ligiane Gomes Psicopedagoga e Doutora em Educação #psicopedagogia #psicopedagogiaclinica #avaliacaopsicopedagogica #transtornosdoneurodesenvolvimento #transtornosdeaprendizagem #leitura

Transtornos de Aprendizagem são condições de funcionalidade específica do cérebro que apresentam a principal sintomatologia dificuldades com relação a leitura, escrita ou matemática.
No Post trouxemos algumas especificidades das habilidades que envolvem a leitura e a escrita.
Muitas vezes, acha-se que as habilidades que estão mais fragilizadas são somente aquelas que envolvem codificação e decodificação de letras, mas na verdade, várias habilidades estão organizadas nesse processo.

Ligiane Gomes
Psicopedagoga e Doutora em Educação

No post coloco algumas situações em que podemos perceber a utilização da memória de trabalho no dia a dia da criança, bem como sugestões para podemos auxiliá-la no processo de fortalecimento da memória de trabalho.

Um fator que considero muito importante é o de reduzir o número de elementos que a criança precisa memorizar ou a sequência de ações que precise executar.
Vá ampliando um elemento(estímulo) ou informação de cada vez para que a memória de trabalho seja estimulada, mas somente após a criança ter demonstrado domínio do solicitado anteriormente.

Esse trabalho de consolidação do número de elementos (estímulos) ou informações não se dá de maneira automática, ou seja, é preciso que o adulto utilize do mecanismo da repetição. Essa conquista pode ser trabalhosa, mas a evolução gradual da memória de trabalho acontece, com certeza.

Ligiane Gomes
Psicopedagoga e Doutora em Educação
́riadetrabalho

As funções executivas são elementos importantíssimos para nossa vida cotidiana, bem como para os processos de aprendizagem.

A construção das funções executivas percorre um longo caminho, no que se refere a cronologia (efetivamente as pesquisas apontam que essas habilidades estão consolidadas por volta dos 23-25 anos), quanto a qualidade (necessita de intervenções que vão ampliando a possibilidade de atuação do indivíduo).

Dessa forma, o trabalho de intervenção em funções executivas deve ser realizado, independente de qualquer dificuldade ou transtorno de aprendizagem, porque elas são habilidades de funcionalidade para a vida.

Ligiane Gomes
Psicopedagoga e Doutora em Educação
́riadetrabalho ́rio 🧠

Sem a atenção o conhecimento nem chega até nós.

Por isso, em qualquer intervenção psicopedagógica, trabalhar o foco e a atenção é essencial.
📌 Salve esse post para lembrar da importância de olhar para além do conteúdo!

👇 Me conta aqui nos comentários:
Qual a importância que você dá a atenção no processo de aprendizagem?

Ligiane Gomes
Psicopedagoga e Doutora em Educação

Muitos mitos são disseminados como verdades e acabam por não auxiliar na compreensão e divulgação da nossa atuação profissional.

Comente: Qual mito você mais ouve por aí?

Ligiane Gomes
Psicopedagoga e Doutora em Educação

Dominar as fundamentações teóricas e os conceitos da neurociência faz toda a diferença na atuação profissional do psicopedagogo.
Iniciar por leituras mais didáticas, com o objetivo de ganhar familiaridade com as nomenclaturas das diferentes áreas do conhecimento, pode ser uma estratégia bastante eficaz para alcançar níveis mais complexos e específicos de compreensão.
É assim também na intervenção psicopedagógica: partimos do simples para o complexo.
E quando falamos de aprendizagem e construção do conhecimento, não poderia ser diferente, não é mesmo?

Ligiane Gomes
Psicopedagoga e Doutora em Educação

A Psicopedagogia é uma área de conhecimento interdisciplinar que une saúde e educação, com o objetivo de compreender os processos de aprendizagem e intervir nas dificuldades que podem surgir ao longo desse percurso.

Assim, como cada indivíduo apresenta suas particularidades, a intervenção psicopedagógica deve ser individualizada e embasada em múltiplos conhecimentos, a fim de responder de maneira eficaz às necessidades específicas de cada criança, adolescente ou idoso.

O estudo é fundamental!

Ligiane Gomes
Psicopedagoga e Doutora em Educação

E o que esse clique significa?

Que a criança lê, mas ainda não escreve? Lê muito lentamente? Troca letras ou omite letras, o que não deixa a escrita fluente? Ou não compreende o que lê?

Esse clique pode significar tudo isso junto...

Uma das coisas importantes que os pais devem saber e que cada criança se apropria da alfabetização em um tempo. Cada criança é única. Algumas precisam de mais intervenções, enquanto outras caminham, tranquilamente, por esse processo.

Mas dentro deste tempo esperado é preciso que se identifique o porquê alguns processos não estão acontecendo.

Ao perceber dificuldades como as descritas abaixo, procure orientação especializada.

- Lentidão nas habilidades relacionadas a fala.
- Fala com pouca expressividade.
- Vocabulário restrito.
- Dificuldade em nomear objetos, reconhecer palavras, recordar palavras.
- Troca de letras na leitura ou na escrita.

Ligiane Gomes
Psicopedagoga e Doutora em Educação