27/07/2026
“Os 5°s anos estudaram os Sistemas: circulatório, digestório e respiratório.
Para saber se compreenderam os conteúdos, os estudantes do 5°B assistiram a vídeos e realizaram ontem uma dinâmica num formato que abrangeu argumentação, opinião, dicas, pistas, análise de possibilidades e raciocínio lógico.
A partir das pistas lidas pela professora, cada grupo verificava as fichas recebidas com o nome dos órgãos estudados e analisava entre eles se a pista correspondia e levantava a mão em caso positivo.
Quando mais de um grupo levantava a mão, iniciava um debate para saber qual a resposta correta.
Super interessante o resultado. Eles reavaliavam no grupo, argumentavam sobre o motivo da resposta, sugerindo que a pista dizia algo relacionado ao sistema respiratório, por exemplo e que fazia sentido com o que viram na aula e assistiram no vídeo, ou comparando o próprio corpo com a descrição da pista. Sustentavam a resposta ou desistiam quando percebiam que os argumentos do colega faziam sentido, repensando suas respostas.
Foi muito produtivo. A contagem de pontos foi feita comparando as respostas de cada grupo com o cartaz contendo as imagens dos sistemas, onde um aluno de cada grupo lia a resposta correta para que fosse conferida a resposta do outro grupo.
O engajamento dos estudantes e a vontade de acertar fizeram a diferença. 😍❤️“
Edna Cerqueira
