Calore Ateliê

Temos um referencial teórico que nos acompanha ao longo do nosso percurso formativo.

Já dizem que e assim vamos construindo nosso repertório, nossas ideias, influenciando e sendo influenciadas.

Aqui compartilho alguns exemplos dos livros que me acompanham nesse processo de escrita de tese. Tem muuuuitos outros... e tenho certeza que você pode ampliar essa lista.

Ser educador é estar sempre carregando livros e mais livros.
Comprem.
Doem.
Troquem.
Indiquem.
Leiam.

E por ai, quais livros estão presentes na sua pilha?

Desenh.ar verbo em forma de linguagem que praticamos desde criança, com graveto na areia, pedra, caco de tijolo, água na superfície quente, carvão, e logo mais, na escola, com lápis, pincel, canetinha.

Mas, se a gente desenha desde criança, por que quando adultos temos vergonha e afirmamos que não sabemos desenhar?

A pesquisadora Ana Angélica Albano (2013) nos diz que "Muito depressa o desenho-fala se cala, e do desenho-certeza se passa à certeza de não saber desenhar.” No entre desse desenho linguagem que se cala está o processo de escolarização.

Para desconstruir essas marcas e recuperar a espontaneidade do traço, sem julgamentos, é preciso ter coragem de se arriscar e sair da passividade.

Devolver a arte às mãos.

E você, sabe desenhar?

Aquare.lar verbo que descobri faz um bom tempo. E tem cada vez mais fluido no meu cotidiano.

Mas antes disso, quando professora, sempre fui copista. Desenhava todos os murais de datas comemorativas da escola e cartazes estereotipados. Sim, já fiz muito isso, vim de uma prática pedagógica que castra, massif**a, padroniza, atrofia. Lembro das pastas de atividades mimeografadas (ou xerocadas) para trabalhar no “projeto”. E quantas vezes escutei ou falei:

“Nossa, que atividade legal, roda mais 25 para a minha turma?”

Mas o que tudo isso tem a ver com o aquarelar de hoje? Parte da minha desconstrução pedagógica veio também do meu encontro com a arte.

Ess trama com aquarela tem muitos fios… elemento água, fluidez, descontrole, impermanência, observação, e tantos outros.

Vou adorar puxar alguns deles com vocês, mas para agora f**a a seguinte provocação. Qual verbo está latente em você hoje?

“Como nasce um professor?" pergunta Furlanetto (2007) em seu livro com o mesmo título.

Essa pergunta provoca, acende chamas de muitas histórias e espalha faíscas para reflexão de como me tornei professora.

O curso profissionalizante Magistério era muito comum para as moças, quando cursei.
Ter uma profissão.
Trabalhar meio período.
Ser mulher e gostar de crianças.

Foi mais ou menos assim, com esses argumentos, que entrei na educação por orientação da minha mãe. Pouco a pouco, já na prática com as crianças, que me encontrei no ofício, me identifiquei com a profissão e reconheci o meu papel.

De lá para cá muita coisa mudou e fui me transformando no caminho. Quando olho para o percurso formativo perrcebo que cada etapa foi importante para a construção da minha identidade profissional.

Por isso, nessa rede de trocar, quero compartilhar com vocês esse caminhar através
das minhas experiências [isso inclui erros e acertos]
dos textos que deixaram marcas e daqueles que vão aparecer
das artes que tocam e despertam meus sentidos
das miudezas que que meu olhar alcança

Pense sobre o seu percurso…
Você sabe como nasceu esse ofício por aí?

**as

Você é capaz de olhar o mundo com lupa de poética.

Somos todos potentes para sensibilizar o olhar e (a)colher os detalhes.

Esteja atenda, acordada, afetada pelas surpresas que se desvelam no seu caminho.

Colecione despropósitos e insignificâncias para que seu percurso estético formativo dê o contorno da sua identidade.

Não esqueça de compartilhar, pois seu olhar complementa o meu...

🌱 Neste ato cognitivo e criativo podemos colocar em prática muitas das teorias que estudamos. Francesco Carrieri, arquiteto italiano, propõe o caminhar como forma de arte, como uma prática estética.

Das muitas caminhadas que realizo tanto para deslocamentos do cotidiano quanto para exercitar o corpo, sempre estou com os sentidos acordados. Daí então encontro preciosidades… ou elas que me encontram…

Fato é que o mundo do lado de fora da nossa redoma do cotidiano sempre tem possibilidade de nutrição estética.

Compartilha aqui quais preciosidades tem cruzado seu caminho.

A mão que colhe é a extensão do fio poético que conecta mente e coração.

**as

O olhar surpreendido do menino convive com o do homem sábio no “Livro das perguntas” do poeta chileno.

Você sabia que um projeto premiava as melhores respostas que os leitores faziam para as muitas perguntas do livro, com uma visita na última casa de Neruda? Imagine que incrível…

Qual resposta você daria?

Foi observando a natureza e as manifestações ao seu redor que o ser humano respondeu muitas perguntas.
a folha é pergunta sobre árvore
a linha é pergunta sobre movimento
a cor é pergunta sobre tempo
a sombra é pergunta sobre luz

Imagens podem ser perguntas com muitas respostas, abrindo possibilidades para cabeças questionadoras.

Cabeças de criança. Cabeça de adulto que dialoga com crianças...

Que tal fazer uma pergunta sem palavras?

Me contaram que o mundo que vivemos hoje foi construído com base nas perguntas que fizeram um dia. O ser humano, inquieto, está sempre em busca de:

conhecimentos

decifrar o mundo

solucionar problemas

No “Livro das perguntas” o poeta chileno Pablo Neruda pergunta mais que criança, nesse testamento poético ele nos inspira de um jeito diferente de ser e ver as coisas.
De onde o poeta tirou tanta pergunta?
Mas será mesmo que elas precisam de respostas?

Acho que esse livro pode nos aproximar do pensamento das crianças e na construção de uma abordagem pedagógica mais crítica.

E por aí, quais perguntas habitam dentro de você?

✨Gratidão por terem f**ado aqui, pertinho… Vilma Silva ✨

✨Gratidão por terem f**ado por aqui, pertinho.