Escola Circular

Tem um pensamento que insiste em voltar: quanto tempo de imaginação ainda cabe na infância de hoje?
A gente reorganiza agendas, oferece estímulos, propõe atividades. E esquece que existe uma forma de
aprender que só acontece quando o adulto sai um pouco da frente.
O tédio criativo virou raro. E é dele que nascem as histórias inventadas, as cabanas com tecidos, as
conversas com objetos. Imaginar também é aprender, talvez seja a forma mais elegante de aprender. Conta para gente: que espaço o seu filho tem para imaginar?

No dia 24/04, os alunos do Identità viveram uma experiência daquelas que transformam o aprendizado em algo concreto, curioso e impossível de esquecer. 📚✨

Durante a visita ao SENAI Theobaldo De Nigris, puderam conhecer de perto o universo da indústria gráfica e acompanhar o caminho que existe por trás de cada livro que chega às nossas mãos.

Da transformação da madeira em celulose até a encadernação final, as crianças observaram processos, máquinas, técnicas e histórias que atravessam gerações — como a litografia, um dos métodos mais antigos de impressão.

Foi uma vivência que aproximou as crianças da história, da tecnologia e de todo o processo que existe por trás da leitura, despertando ainda mais curiosidade sobre como as coisas são criadas e chegam até nós.

É na brincadeira que ela experimenta papéis, cria hipóteses, elabora emoções, testa possibilidades e transforma aquilo que vive em linguagem.

Muitas vezes, é brincando que a criança nos mostra como percebe o mundo ao redor, como constrói vínculos e até como se sente dentro deles.

Por isso, o brincar nunca é apenas passatempo.

Brincar é expressão.
É imaginação.
É construção de identidade.

A infância aprende através do corpo, da repetição, da experiência, da descoberta.
E quando existe tempo, espaço e respeito para brincar, existe também desenvolvimento emocional, social e cognitivo acontecendo de forma profunda. 🌱

Se essa forma de olhar para a infância faz sentido para a sua família, venha conhecer a nossa escola.

Faça parte da Comunidade Circular.

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Na correria do dia, é quase automático completar a frase da criança.

A gente imagina que está ajudando.
Mas existe algo muito importante acontecendo naquele pequeno silêncio.

Quando a criança procura palavras, organiza ideias e tenta concluir uma frase, o cérebro está trabalhando intensamente.
Novas conexões neurais estão sendo criadas naquele exato momento.

Ela não está apenas “demorando para falar”.
Ela está aprendendo a pensar, elaborar, lembrar, associar e se expressar.

E isso precisa de tempo.

Na infância, o silêncio também faz parte do desenvolvimento.
A pausa.
A tentativa.
A busca pela palavra certa.

Quando o adulto espera, a criança entende que sua fala tem valor.
Que ela pode ocupar espaço.
Que merece ser escutada até o fim.

Pequenos gestos cotidianos constroem autonomia, confiança e linguagem. 🌱

Se essa forma de olhar para a infância faz sentido para a sua família, venha conhecer a nossa escola.

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Dias que deixam marcas bonitas na escola. 🌎✨

Recebemos na Escola Circular a visita de Marcel Boesch, pesquisador suíço que vive no Peru há 15 anos e dedica seu olhar ao estudo das escolas ativas e das infâncias ao redor do mundo.

Foram dois dias de trocas profundas, conversas importantes com a direção, reflexões sobre educação e muitos encontros cheios de sentido.

Com as crianças, Marcel apresentou as delícias da matemática Inca. Uma experiência viva, concreta, curiosa e encantadora, daquelas que despertam o pensamento pelas mãos, pelos olhos e pela descoberta.

Enquanto segue visitando escolas ativas do panorama brasileiro até junho, tivemos a alegria de fazer parte desse caminho. 💛

Há encontros que ampliam repertórios.
E outros que também reafirmam aquilo em que acreditamos todos os dias.

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A leitura em voz alta tem impactos profundos no desenvolvimento da linguagem durante a primeira infância. Estudos mostram que crianças expostas a livros, histórias e conversas desde cedo desenvolvem maior repertório linguístico, mais facilidade de comunicação e uma relação mais rica com a linguagem ao longo da infância.

Mais do que aprender palavras, a criança aprende intenção, emoção, escuta, ritmo e significado. É nesse encontro entre voz, presença e imaginação que muitas conexões importantes começam a se formar.

Na Escola Circular, acreditamos em uma infância cercada por linguagem viva, relações reais e experiências que ampliam o olhar da criança sobre o mundo. 🌱

de um passeio que vai ficar guardado na memória da infância. 🌿

Sair da escola, entrar na van, esperar o colega, observar a cidade pela janela…
Tudo isso também faz parte do aprender.

As crianças do Infantile viveram uma experiência muito especial na Casa das Rosas, um dos poucos casarões preservados da antiga Avenida Paulista, construído entre as décadas de 1920 e 1930 e hoje transformado em espaço cultural e de memória da cidade.

Durante a visita, puderam explorar os jardins, observar detalhes da arquitetura, conhecer um pouco da história de São Paulo e perceber como a cidade se transforma ao longo do tempo.

Mas talvez uma das partes mais bonitas tenha acontecido nos pequenos gestos: no cuidado com o grupo, na curiosidade diante do novo e na alegria de viver algo juntos.

São experiências assim que ampliam repertórios, fortalecem autonomia e transformam vivências em memória afetiva. 🌿