Abracadabra: rede de psicanálise educação e cultura do FCLSP

Nosso de hoje traz trabalho lindo do dia 25 de Março, onde nosso coletivo voltou a escola de Educação Infantil e Ensino fundamental em Mogi das Cruzes. e Abracadabra⁩ colaboraram nos bastidores. ⁩, e puderam escutar efeitos e afetos daquela quarta feira de cinzas. Naquele dia, o que ficou nas cinzas mesmo foram os silêncios, na medida que todos os profissionais quiseram dizer algo de si no seu espaço de trabalho. A descoberta era do que já estava ali, mas precisava ser dito:” ser educador é uma montanha russa, ganha, perde, dá certo e errado. Todo dia é um recomeçar, uma nova chance.” E a observação da professora: “Nem os pais acreditam nas potencialidades de seus filhos.” Então quem acredita? As falas das educadoras foram dando as pistas de que ousariam acreditar em si mesmas, e nos seus alunos: “As coisas boas não estavam sendo percebidas.Estávamos muito presas a coisas ruins.” A gente precisa valorizar as pequenas conquistas dos alunos. Ser espelho, identificação, mesmo não sendo tão bom exemplo assim.”
Uma professora traz a desesperança do filho, na fala de um pai de aluno: “Eu não quero fazer faculdade, porque eu não vou conseguir emprego.”
Encontrar um lugar no mundo parecia tarefa difícil. Talvez fosse preciso começar pela redescoberta do espaço escolar. Olhar de longe, em outra perspectiva. A intervenção do coletivo Abracadabra foi por esse caminho: desde a terra azul até a escola Auta. Ao chegar perto da escola, ouviu-se algo que surpreendeu as professoras, e algumas disseram que se sentiram importantes.
Eram as vozes das crianças💜

Hoje é 20 de maio. 💜💚
🚸👏🏼 Parabéns aos Pedagogos(a), mas não a todos(a).

✨Parabéns aos que planejam, com sua equipe de educadores, os planos de ensino que consideram potencialidades e dificuldades das crianças e jovens do nosso país.

✨Parabéns a aqueles(as) que sabem do seu papel transformador, na elaboração de projetos e trabalhos com sua equipe, para minimizar os efeitos de todo pré-conceito, do bullying, da misoginia, do racismo e da exclusão pelas pequenas diferenças.

✨Parabéns aos Pedagogos(as) que sabem que não são heróis, e que não podem fazer tudo, mas que sabem a importância de não tratar temas complexos como banalidades.

✨Parabéns aos Pedagogos(as) que aproveitam os encontros com sua equipe para ouvir questões, sugestões e encaminhar propostas.

✨Parabéns aos Pedagogos(a) que não ocupam o precioso tempo da Reunião Pedagógica, para trazer superficialmente temas importantes e caros à equipe que trabalha com crianças e adolescentes.

✨Parabéns aos Pedagogos(as) com sensibilidade suficiente para não permitir que os escassos espaços de diálogos entre seus pares, sejam reduzidos a atender exaustivas demandas de preenchimento de planilhas e relatórios.

✨E aos Pedagogos(as) que já perceberam que os rumos da Educação acenam com enormes desafios...

Parabéns e obrigado também!🙏🏼💚💜🙏🏼.

pelo .coletivo_

Hoje Freud completaria 169 anos! Impossível manter a presença física por tanto tempo, porém, seu legado dos estudos do inconsciente presentifica e imortaliza sua presença, seu nome.
Por isso, neste 6 de maio o homenageamos compartilhando com vocês um pouco desse Freud aluno e pesquisador.
Primogênito de sete irmãos de uma família judia nasce em Freiberg e aos 4 anos mudam-se para Viena, tendo melhores condições nesta cidade. Desde criança, era brilhante aluno. Aos 17 anos ingressa em medicina na Universidade de Viena. Aluno tão interessado em fisiologia, histologia (estudos dos tecidos) e anatomia do sistema nervoso que em 1871 se especializa em neurologia, trabalhando em várias clínicas da área, inclusive de crianças.
Treze anos depois (1884), atento ao discurso das pesquisas na área das enfermidades mentais, ouviu falar de um método que curava mulheres que apresentavam certo tipo de paralisias, principalmente, nos ombros e nas coxas. Esse método era chamado de “método catártico”, onde através da fala da paciente, sob hipnose, essas paralisias sumiam.
Foi por esse estudo, juntamente, com os médicos da época, entre eles Breuer (Viena), Charcot (Paris) que nosso neurologista produziu novo saber sobre o humano, passando, anos mais tarde, ser (re)conhecido como o pai da psicanálise. Ele abandona a hipnose dando lugar a escuta cuidadosa da associação livre elevando o saber do paciente, sua história,como ponto central do tratamento.
Freud tinha desejo de pesquisador e grande escutador! Celebremos !

Atualmente, é comum recebermos na clínica pacientes que chegam já identificados a sintomas e diagnósticos da literatura psiquiátrica, buscando soluções imediatas à maneira de um manual de “como lidar”, ou conformados com a (suposta) necessidade de se medicarem pela vida inteira.

❗️O que isso tem a ver com a atual dominância do discurso capitalista na cultura?

‼️Que dificuldades isso coloca para a clínica psicanalítica, especificamente no momento inicial de entrevistas preliminares e entrada em análise?

Essas são algumas questões que a Júlia Pisani tentará responder na próxima terça-feira no .coletivo_ rede de psicanálise educação e cultura do . Atualmente coordenada por Vinícius Costa. Colaborando pela coordenação do Coletivo e .

No nosso próximo encontro, amanhã, terça-feira, dia 15/04, o Coletivo Abracadabra se reunirá, apenas com os seus integrantes, para tratar dos fundamentos que deram origem às De-formações.

Agradecemos a idealizadora dessa Rede de Pesquisa, que foi a campo desde 2017 com suas invenções/produtos de pesquisa e aqueles que com ela foram co-fundadores do Abracadabra: .psicanalista e

Desde então, esse coletivo não cessa de atrair novos pesquisadores e trabalhadores decididos! Hoje já somos 14 integrantes, aqui listados em ordem alfabética:Aline Coelho, Eduardo Pereira, Eloane Esteves, Flávia Moraes, Karen Jorge, Lígia Arruda Lima, Lígia Cortellazzi, Luiza Bussius, Maria Donizetti, Nathaly Araújo, Odonel Serrano, Rodrigo Pacheco, Silvana Pessoa e Vinícius Costa

13 de abril de 1901 nasce Jacques Lacan,o psicanalista francês que ousou. Que não ousemos compreendê-lo, mas comemorar o aniversário de um grande psicanalista, não somente pela transmissão, mas também pelo seu ato.
O que se segue, é o relato de uma parte de uma sessão de análise da paciente alemã de Lacan, nascida em 1938 Suzanne Hommel.
“ Um dia contei a Lacan um sonho que tive. Eu disse: acordo todos os dias às 5 da manhã. E acrescentei: era às 5 horas que a “Gestapo” vinha procurar os judeus em suas casas. Nesse momento Lacan se levantou como uma flecha de sua poltrona, veio em minha direção, e fez um carinho muito doce no meu rosto.
Eu entendi:”geste à peau”. Ele transformou a “Gestapo” em um “geste à peau”. Um gesto extremamente carinhoso. Essa surpresa não diminui a dor, mas fez outra coisa. A prova agora, 40 anos depois, é que eu ainda conto esse gesto, eu ainda o tenho no rosto. É um gesto que também é um apelo à humanidade, qualquer coisa assim.”
(“Um encontro com Lacan” - documentário - YouTube - 2013)💜

Do que se trata quando o caso não é da clínica e a demanda não é de análise?

Dia 01 de abril - às 20h15 - Maria Donizeti trará a escrita de um caso na extensão. Trabalho em campo de Eduardo P. Batista .pe.ba Karen Jorge e Maria Donizeti Potenza.
Coordenação:
Karen Jorge

Atividade aberta e gratuita para os interessados no tema.
Inscritos formalmente ou não na rede. Venham💜

Iniciar um trabalho de cuidado de si com 321 diretores de escolas municipais do Estado da Bahia mais alguns consultores e colaboradores do NTE26 foi formidável!

Isso não seria possível sem a decisão da Superintendente de Recursos Humanos da Secretaria da Educação do Estado da Bahia - Maria do Rosário Costa Muricy; o apoio da Diretora do NTE- 26 - Maria de Fátima Costa e do trabalho determinado da Coordenadora de Assistência à Saúde do Servidor - Elisabete Assunção com a sua Equipe Técnica do PASVAP e de Consultores em Saúde - deste mesmo núcleo. .fisio

Nas suas respectivas funções, Elisabete e Rosario reconhecem a importância de “Cuidar de quem cuida” e desenvolvem, ao longo do ano, ações direcionadas à promoção da saúde, do bem-estar e mantêm atitudes de valorização voltadas para os servidores da rede de ensino.

Essas ações visam contribuir para a construção de um ambiente escolar mais harmônico e saudável, instrumentalizando os atores integrantes da Rede Escolar Estadual a melhor lidarem com os desafios neste campo.

No dia 25/03/25, chamaram Silvana Pessoa, pelo Coletivo Abracadabra, para promover e fortalecer a circulação da palavra, visando produzir questões e respostas criativas e éticas para lidar com os desafios existentes na escola, não sem o cuidado de si, que deve ser permanente, para melhor cuidar do outro.

Obrigada Silvana, por levar a missão do Abracadabra para a Bahia! Agradecemos também a Eloane Esteves, participante do Coletivo, que participou com a Silvana na reunião de levantamento das necessidades com a equipe do Programa de Atenção à Saúde e de Valorização do(a) Professor(a) e do Trabalhador(a) – PASVAP

Que esse projeto possa ser ampliado para outras NTEs do Estado da Bahia e que sirva de exemplo para outros territórios nacionais!

🙋🏻‍♀️ O que fazemos quando fazemos a psicanálise em algumas instituições de ensino?

‼️Amanhã às 20:15 receberemos na Rede Psicanálise Educação e Cultura três trabalhos de conclusão do cartel “

A Escuta na extensão” concluído em 2024

Dessa vez, apresentarão os seus produtos:

- Maria Donizetti
- Lígia Arruda Lima
- Silvana Pessoa

✨Atividade aberta e gratuita para interessados no tema inscritos formalmente ou não na rede.

El Foro Argentino del Campo Lacaniano invita a la noche preparatoria del VI Simposio Interamericano de la IF - EPFCL "El analista y el clínico". Se trata de la primera de las cuatro conversaciones que se realizarán antes del Simposio a realizarse en el Paseo La Plaza del 4 al 6 de julio.
En esta oportunidad participan en la mesa
Agustina Cedolini del Polo Salta, Gabriel Lombardi del Polo Buenos Aires y Fernando Martínez del Polo Patagonia, con la coordinación de Juan Pablo Vargas del Polo Mediterráneo. Intercambiarán ideas sobre las distintas temáticas que están incluídas bajo el título general.

La actividad es libre y gratuita vía Zoom, el miércoles 12 de marzo a las 20.30 Hs. (ARG)
ID de reunión: 223 613 6248
Código de acceso: 270138

Na tarde desta quarta-feira de cinzas , 05/03, , e , presencialmente,e, e Ligia Lima nos bastidores, estiveram numa escola de educação infantil e ensino fundamental em Mogi das Cruzes.

Elas tiveram o privilégio de escutar profissionais que trabalham nos diferentes lugares da escola: no pátio, dos corredores, da cozinha, da sala de aula, da diretoria, dentre outros.

Escutaram experiências diversas de um, de outro, tais como: “acho que vocês não sabiam”, disseram - mas como elas falaram, todos puderam saber - “que uma colega foi professora na escola de palafita onde não tinha nada”; uma outra professora disse que “sente que os alunos demandam muito, físico e emocionalmente, e que às vezes é muito difícil”. Também souberam que uma colega trocou a sala de aula pela cozinha, e acredita que esse é o melhor lugar da escola.

“As crianças com deficiência são um desafio” e uma auxiliar pensou em desistir: “mas, ainda estamos aqui”.

O gestor aponta que conhecer os profissionais quando estão passando pelas dores e sufocos do dia a dia e entender que não é uma boa hora, para intervir ou cobrar, é importante. Entendeu a urgência de criar outros momentos para ouvir mais a sua equipe e conhecê-la melhor.

Que alegria seria se tivéssemos sempre “um tanque de areia limpo pra brincar de baldinho.”

Começamos essa intervenção e ainda há muito pela frente.