18/04/2022
bom dia
tenho comigo, que uma criança sempre reproduz um ambiente, em suas brincadeiras e me causa estranheza, quando essa criança não reproduz, pois o reproduzir os ambientes em que vive, é se soltar e deixar fluir (isso ao meu ver), então me causou um pouco de estranheza, quando minha neta, em nenhum de seus momentos, a partir que começou o processo de alfabetização, não reproduzia esse ambiente em suas brincadeiras. também notei, ano passado, quando tentei alfabetizá-la, nos poucos dias que ficamos juntas, uma grande resistência, mas não me importei, por achar que era apenas do momento. esse ano, minha neta foi para a primeira série e causou espanto quando a professora disse que ela estava dispersa. é uma menina cheia de vida e entusiasmo em tudo que faz. novamente, vamos a alfabetização, e a briga foi boa. muita birra, cara de "não quero" e muito sofrimento na escrita. então tive que pensar em um plano "b", pedi a minha princesa que imaginasse sua escola como um grande bolo de chocolate (ela adora bolo de chocolate) e que todos os dias, ela vai comer um pequeno pedaço desse bolo, saboreando cada pedaço( aprendizado) e que mais pra frente, outros bolos apareçerão. que ela não precisa saber tudo, precisa apenas se propor a aprender. pode parecer bobagem, mas quando voltou da escola, depois dessa nossa conversa, me disse que foi o melhor dia que já passou na escola ( desde que começou as aulas) que o bolo esta muito bom e que a professora estava quase doce(rs), no outro dia, arrumou todas as suas bonecas, uma ao lado da outra, deu folha a cada uma delas e ensinou matemática a todas elas. reproduziu sim, algumas situações da sala de aula, que deixo para outro momento. (maria miranda psicopedagoga)
