05/11/2024
No primeiro ano priorizamos situações de aprendizado lúdico que imergem as crianças no bilinguismo, aproximando-as cada vez mais de uma segunda língua, o inglês.
Durante as aulas ministradas em português, nossa abordagem pedagógica concentra-se na alfabetização. Isso proporciona amplas oportunidades para que nossos pequenos aprendizes se familiarizem com o sistema de escrita alfabética.
Progressivamente, as crianças começam a produzir pequenos textos, mesmo que ainda não tenham dominado a grafia convencional. Isso significa que, mesmo sem a habilidade de escrever e ler de forma autônoma e ortograficamente correta, elas experessam com confiança o conhecimento que já têm sobre o universo da escrita.
Além disso, em diversos momentos da rotina e no processo de pesquisa dos projetos propostos, incentivamos as crianças a explorar novas maneiras de interagir com o mundo.
Nossa abordagem promove uma atitude ativa na construção de conhecimento, com o aluno assumindo o papel de protagonista em sua própria jornada de aprendizado e desenvolvimento.
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In the first year, we focus on playful learning situations that immerse children in bilingualism, drawing them closer to a second language.
During the classes taught in Portuguese, our teaching approach is centered around literacy. This provides ample opportunities for our little learners to get acquainted with the alphabetic writing system.
Gradually, the kids begin to produce texts, even if they haven’t yet mastered conventional spelling. This means that, even without the ability to write and read independently and accurately, they can confidently expose the knowledge they already have on writing.
Moreover, in various moments of the routine and throughout the research process of the projects proposed, we encourage children to explore new ways of interacting with the world.
Our approach fosters an active attitude in building knowledge, with students taking on a central role in their own journey of learning and development.
