EMEF Dr. João Pedro de Carvalho Neto

PREMIAÇÃO DO PROJETO SLAM - Professora Ariana

Queridos(as) professores(as) e comunidade escolar,

É com imensa alegria que informamos o resultado dos vencedores do Projeto “Minha Tira, Minha Ideia!” do período da tarde.

O projeto mobilizou nossos estudantes do 3º ao 9º ano, que expressaram, por meio de tirinhas, temas como meio ambiente, cidades sustentáveis, aquecimento global e preservação da natureza. Cada produção revelou sensibilidade, criatividade e compromisso com o mundo em que vivemos.

Agradecemos ao professor Luís e à professora Vaneza, nossos POEIs, pelo apoio em todas as etapas, pela confecção dos certificados e pelo acompanhamento atento e dedicado. Agradecemos também os(as) professores(as) pela orientação e pelo trabalho realizado junto às turmas e às ATEs pela confecção do painel.

Muito obrigada a todos e todas. Seguimos juntos construindo conhecimento, cidadania e futuro.

Equipe Gestora.

Integração entre o Leituraço e a Mostra de Arte e Direitos Humanos

Integração com o Território Educativo: Parque Santo Dias - 3° Ano B

​O conceito de território educativo reconhece que toda a cidade e seus espaços podem ser lugares de aprendizagem. O Parque Santo Dias exemplifica isso ao estender o ambiente escolar para além dos muros da sala de aula:

​Ambiente de Aprendizagem:

O parque funciona como um laboratório a céu aberto para disciplinas como Ciências (estudo da natureza), Geografia (uso do solo e questões urbanas) e História (luta social e formação do bairro).

​Educação Integral:

Ao oferecer atividades variadas de esporte, cultura, leitura e meio ambiente, o parque contribui para a formação plena dos indivíduos, que é o objetivo central da educação integral. A sinergia entre a escola e o parque permite uma jornada ampliada de conhecimento e o desenvolvimento de competências não apenas cognitivas, mas também socioemocionais e de participação comunitária.

​Dessa forma, o Parque Santo Dias não é apenas um espaço verde, mas um polo de conhecimento e convivência que fortalece a identidade local e o desenvolvimento integral da comunidade do Capão Redondo.

Mostra de Arte e Direitos Humanos - Professora Ariana

AULA-PASSEIO AO SESC INTERLAGOS

LEITURAÇO ANTIRRACISTA - 6° ao 9° Ano

O Leituraço Antirracista insere-se num conjunto de ações pedagógicas que buscam combater o racismo estrutural e promover a equidade nas escolas, conforme previsto na legislação (como a Lei n° 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).

​Seus principais pontos de importância são:

​Valorização da Cultura e História Afro-Brasileira e Africana:
A atividade coloca em destaque obras literárias africanas e afro-brasileiras, garantindo que as crianças e os jovens tenham acesso a narrativas, saberes e produções de autores negros. Isso ajuda a reparar o apagamento histórico dessas culturas nos currículos tradicionais.

​Promoção da Identificação e da Autoestima:

Ao entrar em contato com figuras negras importantes (cientistas, escritores, líderes, etc.) e com histórias que refletem positivamente sua vivência e ancestralidade, estudantes negros podem desenvolver um senso de pertencimento e fortalecer sua autoestima e identidade.

​Conscientização e Combate ao Preconceito:

O projeto estimula o debate sobre raça e racismo em sala de aula, ajudando a desconstruir preconceitos étnico-raciais e a evitar simplificações. A leitura funciona como uma ferramenta poderosa para a reflexão e o conhecimento, que é fundamental para vencer a ignorância que alimenta o preconceito.

​Ampliação do Repertório Cultural:

A ação amplia o repertório cultural de todos os estudantes (negros e não-negros), oferecendo múltiplas perspectivas e narrativas sobre a formação da sociedade brasileira, que tem origem africana em grande parte.

​O Leituraço, frequentemente realizado em datas simbólicas como o Mês da Consciência Negra, é uma demonstração de que a educação antirracista deve ser uma política contínua e estratégica que atravessa todo o ano letivo e envolve toda a comunidade escolar.

O Leituraço Antirracista insere-se num conjunto de ações pedagógicas que buscam combater o racismo estrutural e promover a equidade nas escolas, conforme previsto na legislação (como a Lei n° 10.639/2003, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).

​Seus principais pontos de importância são:

​Valorização da Cultura e História Afro-Brasileira e Africana:
A atividade coloca em destaque obras literárias africanas e afro-brasileiras, garantindo que as crianças e os jovens tenham acesso a narrativas, saberes e produções de autores negros. Isso ajuda a reparar o apagamento histórico dessas culturas nos currículos tradicionais.

​Promoção da Identificação e da Autoestima:

Ao entrar em contato com figuras negras importantes (cientistas, escritores, líderes, etc.) e com histórias que refletem positivamente sua vivência e ancestralidade, estudantes negros podem desenvolver um senso de pertencimento e fortalecer sua autoestima e identidade.

​Conscientização e Combate ao Preconceito:

O projeto estimula o debate sobre raça e racismo em sala de aula, ajudando a desconstruir preconceitos étnico-raciais e a evitar simplificações. A leitura funciona como uma ferramenta poderosa para a reflexão e o conhecimento, que é fundamental para vencer a ignorância que alimenta o preconceito.

​Ampliação do Repertório Cultural:

A ação amplia o repertório cultural de todos os estudantes (negros e não-negros), oferecendo múltiplas perspectivas e narrativas sobre a formação da sociedade brasileira, que tem origem africana em grande parte.

​O Leituraço, frequentemente realizado em datas simbólicas como o Mês da Consciência Negra, é uma demonstração de que a educação antirracista deve ser uma política contínua e estratégica que atravessa todo o ano letivo e envolve toda a comunidade escolar.

Queridos(as) professores(as) e comunidade escolar,

É com imensa alegria que informamos o resultado dos vencedores do Projeto “Minha Tira, Minha Ideia!” do período da manhã.

O projeto mobilizou nossos estudantes do 3º ao 9º ano, que expressaram, por meio de tirinhas, temas como meio ambiente, cidades sustentáveis, aquecimento global e preservação da natureza. Cada produção revelou sensibilidade, criatividade e compromisso com o mundo em que vivemos.

Agradecemos ao professor Luís e à professora Vaneza, nossos POEIs, pelo apoio em todas as etapas, pela confecção dos certificados e pelo acompanhamento atento e dedicado. Agradecemos também os(as) professores(as) pela orientação e pelo trabalho realizado junto às turmas e às ATEs pela confecção do painel.

Muito obrigada a todos e todas. Seguimos juntos construindo conhecimento, cidadania e futuro.

Equipe Gestora.

Aula-passeio ao Zoológico de São Paulo - 1° Ano A