danidioguardi_psicopedagoga

É sobre família... Nossa essência, nossa história, momentos inesquecíveis... Com a graça de Deus, mais um, dentre tantos outros inesquecíveis que sempre relembramos com saudades e muuuuitas risadas quando estamos todos juntos!!!!

Que, no meio da correria de todos nós, deixemos sempre um tempo reservado para mais encontros, mais memórias, mais risadas e mais histórias para relembrar!!!!!

Amo ❣️

Quantas vezes procrastinamos por medo de enfrentar algo novo?

O nosso pensamento produz emoções, como o medo, que interferem no comportamento. Muitas vezes, esses pensamentos são disfuncionais e o medo de enfrentar uma situação nos faz procrastinar. Temos dificuldade em enfrentar situações ou execução de tarefas que possam nos frustrar... E se eu não conseguir? E se der errado?

No entanto, quando tomamos coragem e partimos para a ação, percebemos que todo esse sentimento vai diminuindo e compreendemos que realmente não precisaríamos ter passado por toda essa situação estressante.

Isso também acontece com as crianças, principalmente quando enfrentam dificuldades na aprendizagem. Estejamos conscientes deste processo para entendermos e auxiliarmos na mudança de comportamento.

🌟 Novas formas de aprendizado para crianças hiperativas! 🚴‍♂️🎈💺

🏫 Descobrimos uma maneira incrível de tornar o ambiente de sala de aula ainda mais inclusivo e estimulante para nossos pequenos estudantes hiperativos: mesas com pedais de bicicleta, bolas de pilates para sentar e mesas altas para criança ficar em pé! 💡

✨ Essas inovações vêm sendo adotadas em escolas ao redor do mundo, incluindo no Canadá, e estamos empolgados em trazer essa abordagem para a nossa sala de aula! 🌍

🚴‍♂️ As mesas com pedais de bicicleta permitem que as crianças se movimentem enquanto estão sentadas, ajudando a liberar energia extra e melhorar a concentração. É uma forma divertida de se manter ativo durante as atividades de aprendizado! 📚

🎈 Já as bolas de pilates para sentar oferecem uma superfície dinâmica e instável, o que ajuda a fortalecer os músculos e a melhorar o equilíbrio, enquanto as crianças permanecem concentradas nas lições. É como uma academia em miniatura na sala de aula! 💪

💺 Além disso, temos também mesas que permitem que as crianças fiquem em pé. Essa opção oferece uma alternativa à tradicional posição sentada, permitindo mais movimento e ajudando a manter os níveis de energia equilibrados ao longo do dia. 🚶‍♀️

🌈 Nosso objetivo é criar um ambiente de aprendizado adaptado às necessidades individuais de cada aluno, garantindo que todos possam se envolver ativamente nas atividades e explorar seu potencial máximo! 🌟

💡 Estamos animados com essa nova abordagem e acreditamos que trazer essas opções para a sala de aula vai criar um espaço ainda mais acolhedor, inclusivo e divertido para nossos estudantes hiperativos. Juntos, estamos construindo um futuro de aprendizado único e empolgante! 🎓💙💜🧡

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Samantha Oliveira
aprendizagem




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E a situação está cada vez pior.
As habilidades de leitura de crianças brasileiras estão entre as piores do mundo, segundo a pesquisa Pirls (sigla do inglês para Estudo Internacional de Progresso em Leitura).

O levantamento foi divulgado nesta 3ª feira (17.mai.2023) e mostrou que o Brasil está atrás de nações pobres, como Azerbaijão e Uzbequistão, em um exame internacional que mede habilidades de leitura de alunos do 4º ano do ensino fundamental (de 9 a 10 anos de idade).
Os dados individuais são preocupantes, a prova mostrou que 38% dos estudantes brasileiros não dominam as habilidades mais básicas de leitura. Só 13% foram classificados, segundo a avaliação, como proficientes.
Na prática, significa que os alunos no Brasil conseguiram ler textos simples e localizar ideias que estavam explícitas. No nível mais avançado, registrado por países como Inglaterra, os estudantes conseguem interpretar as emoções dos personagens, avaliar o estilo do autor, fazer ligações complexas entre as ideias e estabelecer comparações mais elaboradas.
Precisamos urgentemente melhorar as bases da leitura e escrita, trazendo para o Brasil práticas educacionais baseadas em evidências e garantindo que as crianças de educação infantil possam desenvolver habilidades precursoras da alfabetização na primeira infância. Começando pela base, podemos melhorar a qualidade da leitura dos alunos brasileiros.






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👉 É com emoção que se desperta a curiosidade e desencadeiam os mecanismos neurais de aprendizagem e memória.

A emoção serve para armazenar e recordar de uma forma eficaz o que previamente aprendemos.

✅ Para o pesquisador norte-americano David Aususel, um dos prazeres mais naturais e espontâneos é o de dar significado às coisas e ao Universo. O processo de de verdade só ocorrerá se for significativo a quem aprende.

Se experimentamos uma reação emocional a algo - medo, raiva, riso ou amor - essa se torna parte da memória e a fortalece dramaticamente.

Em alguns estudos, os indivíduos que experimentaram uma reação emocional eram muito mais propensos a se lembrar do evento e com maior precisão do que aqueles que simplesmente testemunharam um evento sem qualquer apego emocional.

Isso explica por que eventos altamente emocionais - nascimento, casamento, divórcio e morte - se tornam inesquecíveis. Resumidamente, isso acontece com o nosso .

Desse modo, é necessário garantir que a aprendizagem envolva todos os sentidos e aproveite o lado emocional do cérebro, por meio de métodos como humor, narrativa, atividades em grupo e jogos. A ênfase no racional e lógico por si só não produz poderosas, a emoção sim!

Além disso, de acordo com uma pesquisa recente do programa de Biopsicologia da Universidade de Michigan, nos Estados Unidos, o cérebro se comporta seletivamente sobre como processa as experiências que entram por meio de nossos cinco sentidos. O cérebro é programado para prestar atenção especial a qualquer experiência nova.

✅ Nosso cérebro está programado para aprender, desde o momento em que nascemos. Nossa curiosidade natural é impulsionada pela busca inerente de nosso cérebro pelo incomum em nosso ambiente.

👉 Quando aprendemos, as conexões entre os neurônios se fortalecem.

Fonte: "How the Brain Learns" de Training Industry


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Fonte: Attention-deficit/hyperactivity disorder is characterized by a delay in cortical maturation Proceedings of the National Academy of Sciences, 104 (49), 1964919654 DOI: 10.1073/pnas.0707741104

💕
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🗣Todos nós temos uma série de circuitos responsáveis pelas conexões entre as células do sistema nervoso. Nas pessoas com dislexia, ocorre uma falha, ainda durante a gravidez, na migração das células que irão formar esses circuitos. Isso vai provocar dificuldade em fazer as informações transitarem de maneira adequada na área cerebral responsável pela leitura e escrita.

🗣Por causa disso, a pessoa tem dificuldades em decodificar símbolos.

🔰As causas da dislexia estão relacionadas com fatores genéticos e hereditários com desenvolvimento tardio do sistema nervoso central, no entanto, isso não afeta a inteligência da criança. Por esta alteração no sistema neurológico, a criança desenvolve atrasos na aprendizagem, em menor ou maior grau.

🗣A pessoa com dislexia precisa receber um ensino de uma forma diferenciada. E quanto mais cedo os sinais da dislexia for identificado, mas cedo será estimulada.

🗣 Saiba o cérebro da pessoa com dislexia é brilhante e com muito potencial. 🧠 💙🧡💜

Profa. Samantha Oliveira
caedu
DISLEXIA TDAH AMOR DE MÃE]

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NOTA ABPP - VALORIZAÇÃO DA
ESCOLA E REPÚDIO A ATOS DE VIOLÊNCIA
A Associação Brasileira de Psicopedagogia - ABPp e a
Seção ABPp Santa Catarina prestam sua solidariedade à comunidade enlutada do Centro de Educação Infantil
Cantinho Bom Pastor, localizada em Blumenau, Santa Catarina, pelo ataque sofrido, na data de hoje, 05 de abril, que resultou em feridos e na morte 04 crianças.
Numa sociedade como a nossa, a escola deve ser considerada como território onde a cultura da paz e pela paz prevaleça e seja preservada a inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente (ECA - artigo 17) e os professores sejam valorizados pelo trabalho realizado.
E momento de se juntarem esforços das entidades públicas, sociedades de classe e público em geral, para que haja maiores investimentos na formação de pessoas, crianças, jovens e adultos na direção do diálogo e de uma educação voltada à emancipação humana e respeito pela vida.


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with COMUNICADO DESARQUIVAMENTO PLC031/2010

Ao Conselho Nacional da ABPp
Conselheiras Vitalícias
Presidentes Eleitas
Presidentes de Seções e Núcleos

Estamos trabalhando intensamente desde o retorno das atividades do Senado, em fevereiro de 2023, para o desarquivamento do PLC 031/2010. Recebemos a informação de que ele ocorrerá nos próximos dias, faltando apenas algumas assinaturas.
Assim, precisamos do apoio amplo e irrestrito de toda a comunidade da Psicopedagogia em favor do desarquivamento.
Apoie-nos, divulgando em suas redes e preenchendo este formulário, com a maior brevidade possível.
Clique no link NOS STORIES, preencha e envie.



Marisa Irene Siqueira Castanho
Presidente da ABPp Nacional

Luciana Barros de Almeida
Neide de Aquino Noffs
Assessoria de Formação e Regulamentação

Esse é um jogo que nos remete à nossa infância. Quem não jogou "Mãozinha" com baralho?

Um recurso que estimula, entre outras funções, a atenção, memória e controle inibitório. Vale muito a pena ter esse jogo em casa ou no consultório!

O caça-palavras auxilia a criança no processo de memorização relacionada à ortografia, aumenta o vocabulário, estimula o rastreio visual, além da atenção e concentração. No início do processo de alfabetização, pode-se preparar pequenos quadros para que a criança encontre uma, duas ou três palavras.

Material: