Instituto Reúna

Informações para nos contatar, mapa e direções, formulário para nos contatar, horário de funcionamento, serviços, classificações, fotos, vídeos e anúncios de Instituto Reúna, Formação, São Paulo.

No Instituto Reúna zelamos pela qualidade da implementação da BNCC, criando referências nacionais para a construção de um sistema educacional coerente em quatro frentes - currículo, material didático, avaliação e formação.

22/09/2026

Em agosto, realizamos um debate potente para entendermos como é possível conectar a equidade racial à Coerência Pedagógica Sistêmica (CPS).

O encontro foi durante o webinário de lançamento do policy brief "Fundamentos de integração da equidade racial à Coerência Pedagógica Sistêmica" com mediação de Fernanda Cândido, coordenadora da área de Pesquisas do Instituto Reúna, e participação de Helton Souto, do , Giovani Rocha, da Iniciativa Equidade pra Aprender, e Antônio Bresolin, do .

O encontro reuniu especialistas no tema e diversas pessoas interessadas nos caminhos para integrar a equidade racial de forma estruturante às políticas educacionais nas redes de ensino.

Quer saber como foi essa conversa e conhecer o policy brief? Assista ao webinário na íntegra em nosso canal no YouTube e baixe o material disponível, gratuitamente, em nosso site. Os links estão disponíveis na nossa bio.🔗

21/09/2026

🎙️ No quarto episódio do podcast Gente que Soma, o tema da vez é a necessidade de o ensino da Matemática começar cedo, desde a primeira infância, quando as primeiras desigualdades nesse componente começam a surgir.

É nesses primeiros anos que se formam as bases para todo o aprendizado matemático que vem depois, e é por isso que esse cuidado desde a Educação Infantil faz tanta diferença no percurso escolar das crianças.

Para conversar sobre esse tema, nossa diretora-executiva, Katia Smole, recebe para um bate-papo duas pesquisadoras:

Mariane Koslinski: professora da Faculdade de Educação da UFRJ, coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais e do IELS no Brasil.

Beatriz Dornelles: professora do PPGEdu/UFRGS, com pesquisas dedicadas à cognição numérica na infância.

🎧 O episódio já está no ar! Os links para ouvir ou assistir estão disponíveis no link da nossa bio.

18/09/2026

Já imaginou como seria viver em um mundo sem Matemática? Pode parecer difícil imaginar, mas a Matemática está presente em inúmeras situações que fazem parte da nossa rotina. Ela está no relógio que orienta nosso dia, nos preços e pesos do mercado, nas quantidades de uma receita e nas distâncias que percorremos.

Quando imaginamos a ausência de números, medidas e cálculos, f**a mais fácil perceber o quanto a Matemática faz parte do nosso dia a dia.

📹 Assista ao vídeo e veja por que a aprendizagem matemática é importante dentro e fora da escola.

16/09/2026

Na recomposição das aprendizagens em Matemática, o diagnóstico e o plano de ação são pontos de partida importantes. Mas, para que a estratégia ganhe força ao longo do ano, é fundamental monitorar sua implementação no dia a dia da escola.

Nesse processo, a coordenação pedagógica tem um papel central, atuando em parceria com a gestão e os professores para acompanhar continuamente o progresso dos estudantes, verif**ar como os dados diagnósticos estão orientando o ensino, observar se os avanços chegam a todos os estudantes, considerando a equidade, entre outras responsabilidades.

No novo artigo publicado no blog do Reúna, confira dicas para fortalecer a atuação da coordenação pedagógica e conhecer ferramentas e materiais que podem apoiar esse trabalho.

👉 Acesse o blog e confira o conteúdo completo. O link está na nossa bio.

15/09/2026

A Matemática está presente em mais momentos da nossa vida do que imaginamos. Ela está nas escolhas que fazemos no supermercado, no salário que recebemos, nas contas que pagamos e até na forma como interpretamos informações no nosso dia a dia.

Por isso, aprender Matemática não é apenas aprender uma matéria na escola. É desenvolver conhecimentos que ajudam a compreender o mundo e tomar decisões.

🎬 Assista ao vídeo e saiba por que a aprendizagem matemática desde a infância é essencial para ampliar as possibilidades de todos.

14/09/2026

Os resultados do PISA 2025, avaliação internacional aplicada a cada três anos para medir os conhecimentos dos estudantes em Matemática, Leitura e Ciências, colocam novamente a aprendizagem em Matemática no centro do debate educacional.

No Brasil, 72% dos estudantes de 15 anos não alcançaram o nível mínimo de proficiência nesse componente, percentual que é de 35% na média dos países da OCDE.

A avaliação revelou que embora o Brasil tenha mantido resultados relativamente estáveis na última década, a aprendizagem permanece distante do patamar necessário para que todos os estudantes desenvolvam conhecimentos e habilidades essenciais para a vida e para a participação na sociedade.

Nesse sentido, os dados do PISA reforçam a importância de políticas educacionais capazes de promover aprendizagem com equidade.

📊 Confira no carrossel alguns dos principais resultados do PISA 2025.

11/09/2026

Priorizar a Educação no plano de governo não signif**a apenas garantir a matrícula do estudante na escola, mas, acima de tudo, apresentar propostas concretas que assegurem uma aprendizagem efetiva.

Isso inclui a aprendizagem matemática, essencial para que crianças e adolescentes adquiram os conhecimentos necessários à vida em sociedade.

A aprendizagem adequada dos estudantes está entre as propostas do seu candidato para a Educação? 📽 ️Assista ao vídeo e entenda por que esse olhar é fundamental para garantir uma educação de qualidade a todos os estudantes do nosso país.

08/09/2026

Celebramos hoje (8/9) o Dia Internacional da Alfabetização, data criada pela Unesco para lembrar governos, instituições e a sociedade sobre a importância da alfabetização como um direito humano fundamental.

🔢 Uma alfabetização completa e integral e que contemple diferentes saberes e conhecimentos, entre eles a Matemática. A alfabetização matemática deve ter início ainda na infância, antes da escolarização formal, para que o estudante desenvolva as suas habilidades e tenha mais chances de alcançar seus objetivos no futuro.

Os dados mostram que, no Brasil, apenas 18,8% dos estudantes têm aprendizado adequado em Matemática (Saeb 2025), e a desigualdade entre estudantes de diferentes níveis socioeconômicos já aparece desde o 5º ano do Ensino Fundamental.

A pesquisa "Aprender Matemática: evidências sobre o início da trajetória escolar", desenvolvida pela Frente de Pesquisas do Reúna, apresenta o que a Ciência sabe sobre como estimular esse desenvolvimento desde a primeira infância e por que isso pode mudar a trajetória escolar da criança.

Confira a pesquisa completa, que está disponível no link da nossa bio.

04/09/2026

A Matemática está presente nos planos de governo estaduais? Para descobrir, o Instituto Reúna analisou 190 planos de governo registrados nos Tribunais Eleitorais pelas candidaturas aos governos estaduais do Brasil.

O levantamento mostra que a Matemática ainda não é uma pauta comum entre as candidaturas, pois apenas 29% dos planos avaliados mencionam explicitamente o tema.
Mas, quando aparece, ele ganha relevância. A maioria dos planos que citam a Matemática apresenta propostas específ**as ou a coloca como prioridade.

Os dados revelam avanços, mas também o desafio de ampliar e qualif**ar a presença da aprendizagem matemática nas políticas educacionais estaduais.

Confira o levantamento na íntegra pelo link na bio.

25/08/2026

Lançamento: conheça a pesquisa “Aprender Matemática: evidências sobre o início da trajetória escolar”.

O estudo desenvolvido pela frente de Pesquisas do Instituto Reúna busca compreender tanto as disputas conceituais que atravessam o campo da Educação Matemática quanto as evidências produzidas sobre o desenvolvimento matemático na infância e suas implicações para os primeiros anos da escolarização.

A partir desses pontos, a pesquisa mapeia, articula e sintetiza um panorama de contribuições acadêmicas, buscando entender como estimular o desenvolvimento da aprendizagem matemática na primeira infância e quais impactos esse desenvolvimento manifesta ao longo da trajetória escolar. Além disso, o estudo também aponta caminhos para a melhoria das políticas públicas de alfabetização.

Para nós do Reúna, a aprendizagem matemática é um compromisso central. Trabalhamos para que ela seja prioridade real na educação brasileira, a partir do uso de dados, evidências e ações concretas. Exemplo disso foi a realização do segundo seminário do Movimento Gente que Soma, no dia 15 de junho, em São Paulo — uma iniciativa do Instituto Reúna para orientar prioridades e qualif**ar o debate público acerca do fortalecimento da aprendizagem da Matemática nos primeiros anos da Educação Básica.

Acesse pelo link da nossa bio.🔗

Endereço

São Paulo, SP
05416-000

Site

http://institutoreuna.org.br/

Notificações

Seja o primeiro recebendo as novidades e nos deixe lhe enviar um e-mail quando Instituto Reúna posta notícias e promoções. Seu endereço de e-mail não será usado com qualquer outro objetivo, e pode cancelar a inscrição em qualquer momento.