Espaço de Aprendizagem

Estaremos em recesso entre os dias 22 de dezembro e 14 de janeiro. Boas festas

O objetivo é trabalhar a relação entre a Música e a Psicologia, no sentido de que a música seja um recurso terapêutico eficaz no tratamento de crianças e através dos sons, músicas, ritmos, improvisos e possa estimular resultados positivos.
O trabalho com a música é muito mais que facilitador de emoções, podendo também gerar processos cognitivos como atenção, controlar impulsos, planejar e executar funções motoras, entre outros.
Atualmente através da prática relacionada à música cotidiana é possível ter grandes resultados. A utilização de diversos instrumentos também pode resultar em um desempenho diferenciado, além de outras práticas musicais que não necessitam de treinamento.
Quando o indivíduo toca um instrumento musical, canta, dança ou, então, quando faz o improviso musical é fácil observar o desenvolvimento de várias habilidades nos aspectos cognitivo, motor e afetivo.
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O Espaço de Aprendizagem oferece o serviço de aulas individuais com professores qualificados em todas as disciplinas para que todas as dúvidas sejam sanadas e para que todo o aprendizado seja reforçado.
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Durante o processo de aprendizagem elementos básicos da Psicomotricidade são utilizados com frequência para a formação da base indispensável para o desenvolvimento da criança.
Elementos Psicomotores: Esquema Corporal; Equilíbrio; Lateralidade; Ritmo; Organização espaço-temporal; Tônus; Imagem Corporal; Coordenação global ou motora ampla; Motricidade fina.
A intervenção psicomotora destaca a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e possibilita que o indivíduo integre e tenha a consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio dele.
Com a pandemia, não estamos atendendo presencialmente, mas ficaremos felizes em poder entrar em contato com você e explicar mais sobre os atendimentos.
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A Psicopedagogia atua em todo o processo de ensino aprendizagem.
Neste momento tão difícil que estamos passando e de tantas mudanças, a Educação tem que adaptar e criar uma nova forma de ensinar e aprender.
A Psicopedagogia vem auxiliar professores, pais e alunos a se adaptarem.
É fundamental manter os acompanhamentos psicopedagógicos para ajudar os aprendentes a se organizar, manter a atenção e buscar a autonomia que o processo exige para a sua aprendizagem. Aos pais orientação para que possam criar ferramentas para ajudar seus filhos neste processo.
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A arteterapia, com enfoque na Gestalt, promove a integração da experiência do fazer, o processo de elaboração e a reflexão sobre o que foi realizado. No processo, o cliente dá forma aos sentimentos, percepções, sensações, desejos; entretanto em contato com sua essência, com o que tem de belo e também com os seus medos e receios.

A Psicologia clínica com ênfase em Gestalt-terapia é uma abordagem da Psicologia que enfatiza a responsabilidade de si mesmo, a experiência individual no aqui e agora, na relação terapeuta-cliente e na autorregulação e ajustamento criativos do indivíduo, levando em conta sempre o meio ambiente e o contexto social, que está inserido a pessoa.
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Uma linha da psicologia que trabalha com comportamentos que podem ser observados e modificados. Estudando e compreendendo os eventos antecedentes e consequentes do comportamento que se quer modificar.

O tratamento com ABA conhecido por sua eficácia no autismo, também beneficia pessoas com desenvolvimento típico e outras populações, incluindo Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Distúrbio de Conduta, Transtorno Obsessivo Compulsivo (TOC), Depressão, atrasos no desenvolvimento dentre outros.

A fonoaudiologia atua com indivíduos que apresentam transtornos da comunicação, seja na fala, na leitura, na escrita quanto nas desordens do Processamento Auditivo Central (PAC).
Neste momento que enfrentamos, de distanciamento social, é fundamental manter o acompanhamento fonoaudiológico a fim de garantir as melhoras já alcançadas, em todos os âmbitos da comunicação.

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A Terapia Ocupacional tem como instrumento das suas ações as atividades que se localizam no contexto da relação paciente-terapeuta-atividade.
Durante as sessões, experiências são propostas para serem vivenciadas pelo indivíduo a partir de suas possibilidades, considerando suas dificuldades e com o propósito de estimulação motora, cognitiva e proprioceptiva; facilitar a (re)organização do seu cotidiano;
autonomia nas Atividades da Vida Diária (AVDs) e Atividades da Vida Prática (AVPs); adaptação de materiais, acompanhamento e assessoria na inclusão escolar.
Nesse momento, o teleatendimento mantêm o acompanhamento do paciente, mesmo à distância, não cessando a rotina de estímulos, o olhar clínico e a intervenção da terapeuta, dando continuidade ao desenvolvimento e autonomia do paciente.
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