04/12/2019
A correta identificação das dificuldades em cálculos e interpretação de texto ( leitura interpretativa) faz toda a diferença!
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De acordo com a revista Exame, no ano passado, o desempenho dos alunos de quinze anos do Brasil em matemática, leitura e ciências deu uma leve melhorada no Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa, na sigla em inglês), o principal ranking de educação do mundo.
Em relação às questões de leitura, por exemplo, 50% dos estudantes de 15 anos atingiram o nível mínimo, que considera a capacidade dos alunos em identificar a ideia principal de um texto com tamanho moderado, encontrar informações com base em critérios explícitos, e refletir sobre o objetivo e forma dos textos. Neste caso, a média da OCDE é de 77%.
Já nas perguntas de matemática, cerca de 32% dos brasileiros na mesma faixa etária atingiram o nível básico, ao passo que na OCDE, o índice é de 76%. Nessa parte da prova, os estudantes foram desafiados a interpretar e reconhecer, sem instruções diretas, como uma situação simples pode ser representada matematicamente, como comparar distância total de duas rotas ou conversão de preços.
Por fim, nas questões de ciências, 45% dos alunos brasileiros daquela idade atingiram o mínimo desejado sobre explicar corretamente um fenômeno científico, além de identificar se uma conclusão é válida com base em dados fornecidos. A média da OCDE para esse tema é de 78%. E o desempenho de alunos de escolas particulares não está significamente superior aos de escola pública.
Segundo o próprio Pisa, os resultados do Brasil podem ser comparados, na área de leitura, com os da Bulgária, Jordânia, Malásia e Colômbia. Nas questões de matemática com Argentina e Indonésia, e na prova de ciências, com Peru, Argentina e Bosnia e Herzegovina
