EMEI ANA NERI

A Professora Vanessa Massavelli, em parceria com o Projeto Reciclarem da Turma 7 F, proporcionou o contexto Brincando nos Espaços Atrativos com reciclagem.
Durante a brincadeira, muitas falas das crianças apareceram, como:
Na oficia na mecânica: "Prô, um lado é estacionamento de carros e o outro de motos.”
"Prô, é minha casa, as cadeiras e estou fazendo o lugar da TV.”
“Essa é uma conectaçao (conexão) do ventilador.”

La profesora Vanessa Massavelli, en alianza con el Proyecto Reciclarem de la Clase 7 F, brindó el contexto Jugando en Espacios Atractivos con el reciclaje.
Durante el juego aparecieron muchas de las declaraciones de los niños, como por ejemplo:
En la mecánica oficial: “Oye, de un lado está el aparcamiento para coches y del otro para motos”.
"Oye, es mi casa, las sillas y yo hago de televisor".
"Esta es una conexión con los fans".
💁‍♀️

Brincadeira com binóculo
A turma 7M participou da proposta realizada pela Professora Ana Claudia, a brincadeira com binóculos.
Com o objetivo de estimular ainda mais a vontade de aprender, observar e investigar, as crianças foram convidadas a confeccionar um brinquedo divertido e investigativo, um equipamento bastante utilizado por exploradores da natureza, o binóculo!
Nesta brincadeira eles puderam observar os diversos espaços da nossa escola e de diferentes pontos de vista, operando a visão periférica, pois aprender brincando é muito mais divertido!

La clase 7M participó de la propuesta de la profesora Ana Claudia, jugando con unos binoculares.
Con el objetivo de estimular aún más las ganas de aprender, observar e investigar, se invitó a los niños a fabricar un juguete divertido e investigativo, un equipo muy utilizado por los exploradores de la naturaleza, ¡los binoculares!
En este juego pudieron observar los diferentes espacios de nuestro colegio y desde diferentes puntos de vista, utilizando su visión periférica, ¡ya que aprender jugando es mucho más divertido!

A partir da leitura da história “As três partes”, foi apresentado às crianças da turma 7E, Prof. Denise, um contexto investigativo para produções artísticas. Papéis de tamanhos, cores e formatos variados, canetinhas, Giz de cera, cola branca, tesouras, cola colorida foram disponibilizados para que as crianças usassem a imaginação, a partir do recorte e colagem, na criação de ilustrações, imagens e figuras.
Después de leer el cuento “Las Tres Partes”, los niños de la clase 7E conocieron al Prof. Denise, un contexto de investigación para las producciones artísticas. Se pusieron a disposición papeles de diferentes tamaños, colores y formas, marcadores, crayones, cola blanca, tijeras, cola de colores para que los niños pudieran usar su imaginación, a través del corte y pegado, para crear ilustraciones, imágenes y figuras.

No primeiro semestre a turma do 7B já demonstrava bastante interesse/curiosidade, quando encontravam algum bichinho nos espaços da escola. E esse sentimento foi aumentando a cada dia.
Diante de tantas oportunidades, combinei com a turma que iriamos aprender um pouquinho mais sobre cada bichinho que encontrarmos na escola, surgindo assim o projeto “Bichos do jardim”. Professora Cintia

En el primer semestre, la clase de 7B ya mostró mucho interés/curiosidad cuando encontraron algún animal en los espacios de la escuela. Y este sentimiento crecía cada día.
Ante tantas oportunidades, acordé con la clase que aprenderíamos un poco más sobre cada animal que encontráramos en la escuela, creando así el proyecto “Animales de jardín”. Professora Cintia

A Professora Bianca registrou mais um momento da rotina escolar com a Turma 7 L: a alimentação, onde no refeitório, as crianças se alimentam e experimentam o cardápio oferecido utilizando os talheres.
La profesora Bianca registró otro momento de la rutina escolar con la Clase 7 L: comer, donde en la cafetería los niños comen y prueban el menú ofrecido utilizando los cubiertos.

Através do contato com animais a criança Amplia o conhecimento que tem do mundo natural e animal, oportunizando o desenvolvimento da curiosidade e da capacitação de observação, levando as crianças a uma aprendizagem significativa e prazerosa. PROFESSORA ROSMEIRE 7A

Através do jogo simbólico, também conhecido como brincadeira de faz de conta, a criança pode imaginar, criar, imitar e assumir diferentes papéis e experimentar situações distintas. Pode encurtar tempos ou estendê-los, bem como atribuir diferentes significados aos objetos que manipula. Areia que se transforma em chocolate ou pó mágico. Corda que se transforma em coleira de cachorro ou cobra venenosa. Fase em que as brincadeiras de médico, casinha, professora, engenheiro, cabeleireira, heróis e outros personagens favoritos se fazem presentes. PROFESSORA ROSMEIRE 7A

A Turma 7 L realizou a proposta oferecida pela Professora Marina, pois ao escrever o nome próprio a criança pensa e aprende muito sobre como a escrita funciona. Quando a criança vê sentido na palavra escrita, demonstra interesse em aprendê-la. E a palavra mais próxima da criança, que é parte da sua pessoa, é o seu próprio nome.

Oferecer diferentes materialidades, além de favorecer a compreensão das percepções e alterações espaciais, os jogos de construção favorecem também as contribuições sociais das crianças e a criatividade, uma vez que estimula as crianças a pensarem de formas diferentes. Foi o que a Professora Vanessa Massavelli realizou com a sua Turma P.

A exploração de diversos materiais aguça a criatividade das crianças. Elas pesquisam, experimentam e desenvolvem habilidades motoras. Hoje, na nossa EMEI as crianças sentiram as texturas dos materiais e materialidades apresentadas.
''Explorar diferentes materiales agudiza la creatividad de los niños. Investigan, experimentan y desarrollan la motricidad fina. Hoy, en nuestro EMEI, los niños sintieron las texturas de los materiales y materialidades presentadas.''

A Professora Fabiana abordou a proposta dos Contextos Investigativos com a turma 7 G para exploração de diferentes materiais e materialidades. A atividade foi realizada no Bosque de nossa Unidade, onde as crianças puderam sentir a textura da argila e das tintas, sem contar com a introdução do elemento água nas experimentações. A criançada curtiu muito!

La profesora Fabiana abordó la propuesta de Contextos Investigativos con la clase 7G para explorar diferentes materiales y materialidades. La actividad se realizó en el Bosque de nuestra Unidad, donde los niños pudieron sentir la textura de la arcilla y las pinturas, sin contar la introducción del elemento agua en los experimentos. ¡A los niños les gustó mucho!

No dia da família na escola, dia 5, os responsáveis compreenderam que no Parque as crianças têm contato com elementos da natureza e brincam ao ar livre, interagindo, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e emocionais.

En el día de la familia en la escuela, 5 de agosto, los responsables entendieron que en el Parque los niños tienen contacto con elementos de la naturaleza y juegan al aire libre, interactuando, desarrollando habilidades motrices, sociales y emocionales.