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Convidamos você a assistir a mini-palestra que apresentamos no V Congresso Brasileiro de Pesquisa em Relacionamento Interpessoal. Nela enfatizamos alguns pontos que justificam a importância do professor e da escola para o desenvolvimento socioemocional dos alunos e seus desfechos positivos nos relacionamentos posteriores. Fazemos breve menção ao programa HABILIDADES SOCIAIS NA ESCOLA MEDIADAS PELO PROFESSOR, que visou uma formaçãopessoal em habilidades sociais e uma formação pedagógica em habilidades e estratégias interativas para uma atuação mais efetiva desses profissionais na promoção do desenvolvimento socioemocional dos alinos de forma integrada à aprendizagem acadêmica. Mostramos os dois livros resultantes do programa e artigo recem publicado com os principais resultados obtidos sob um delineamento experimantal de grupo.

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Publicamos este manual teórico prático para apoiar profissionais a conduzirem programas efetivos de Treinamento de Habilidades Sociais (THS). Sem descuidar do embasamento conceitual, na parte inicial atualizamos os principais conceitos da área, com ênfase na centralidade da Competência Social. Com relação à prática, apresentamos orientações para o diagnóstico, planejamento e condução de programas de THS, tanto em formato grupal como individual. Neste livro procuramos responder a questões que são comuns entre os interessados nesse campo, tais como: • O que é Competência Social e qual sua relação com Habilidades Sociais? • Quais os requisitos da Competência Social e sua relação com aspectos cognitivos e afetivos do desempenho interpessoal? • Como planejar um Programa de THS, na perspectiva da Competência Social? • Como conduzir o método vivencial nesses programas, tanto em formato grupal como individual? • Como promover todos os requisitos da Competência Social? Quais os procedimentos necessários para isso? a Competência Social? A ampla aceitação deste livro nos sugere que preenche uma lacuna importante na área. Esperamos que você aproveite muito! E compartilhe conosco suas impressões. Link na bio (Linktree). Link na bio #competênciasocial #habilidadessociais #portfoliodehabilidadessociais #empatia #assertividade #vivênciasinterpessoais #métodovivencial #treinamentodehabilidadessociais #automonitoria #autorregulação #valoresdeconvivência #tecnicasgrupais #comunicaçãointerpessoal #zildadelprette

Ao longo dos últimos cinco anos investimos em produzir, aplicar e avaliar a efetividade de um programa de formação continuada de professores no formato de Educação à Distância

O programa - HABILIDADES SOCIAIS NA ESCOLA MEDIADAS PELO PROFESSOR - visa desenvolver competências fundamentais do professor para conduzir um ensino ativo e interativo orientado para a promoção do desenvolvimento socioemocional dos alunos.

Mas isto de modo integrado à promoção da aprendizagem acadêmica como também é proposto na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), com destaque para a função mediadora do professor em estratégias e métodos ativos e interativos

Aqui destacamos 10 requisitos indispensáveis para essa atuação mediadora. Esses requisitos foram apresentados e desenchidos por meio de textos institucionais e reflexivos, atividades multimídia e vídeos interativos que ilustram, modelam e instigam essa atuação mediadora.

Todo o material do programa está publicado nesses dois livros em formato impresso e digital disponíveis na Editora EDUFSCar e plataformas de vendas on-line (links na bio Link tree)





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Essa foi uma publicação relacionada ao início de nosso projeto de pesquisa e formação continuada EaD para professores HABILIDADES SOCIAIS NA ESCOLA MEDIADAS PELO PROFESSOR. Amelie Cintra fez a análise de aspectos do projeto em sua Dissertação de Mestrado junto ao PPGPsi/Ufscar!

http://www.rihs.ufscar.br/carateristicas-dos-professores-cursistas-processo-e-resultados-em-programa-semipresencial-de-habilidades-sociais/

Essa foi uma publicação relacionada ao início de nosso projeto de pesquisa e formação continuada EaD para professores HABILIDADES SOCIAIS NA ESCOLA MEDIADAS PELO PROFESSOR. Amelie Cintra fez a análise de aspectos do projeto em sua Dissertação de Mestrado junto ao PPGPsi/Ufscar!

Caraterísticas dos Professores-Cursistas, Processo e Resultados em Programa Semipresencial de Habilidades Sociais - RIHS - UFSCar Cintra, A. B., & Del Prette, Zilda A. P. (2019). Caraterísticas dos Professores-Cursistas, Processo e Resultados em Programa Semipresencial de Habilidades Sociais. Psico-USF, 24(4), 711-723. Epub December 02, 2019. https://dx.doi.org/10.1590/1413-82712019240409 Este estudo (pesquisa-intervenção) ...