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Mais do que produções, vemos pensamentos, descobertas, sentimentos e interpretações construídas pelas crianças ao longo do percurso. A documentação pedagógica nos convida a enxergar a aprendizagem para além do resultado, valorizando os processos, as vozes e as múltiplas formas de expressão da infância. ❤️

Essa documentação faz parte do processo de pesquisa de crianças de 5 anos. Elaborado pela curadoria sensível das professoras Alessandra e Mariane

Muita gente acredita que trabalhar com projetos significa escolher um tema e organizar atividades em torno dele.

Mas os projetos mais potentes não começam com temas.

Eles começam com observação.
Com escuta.
Com perguntas.
Com curiosidades que merecem ser investigadas.

E, ao contrário do que muitos pensam, trabalhar com projetos não significa abandonar o planejamento. Significa planejar com intencionalidade, mantendo abertura para os caminhos que surgem ao longo do percurso.

Foi justamente para aprofundar essas reflexões que criei o curso Projetos e Projetações.

Um curso para educadores que desejam compreender os fundamentos do trabalho com projetos e construir práticas mais significativas, investigativas e conectadas à infância.

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Entre te**es, escolhas, descobertas e recomeços, a documentação pedagógica nos convida a olhar para o que acontece entre a ideia e o resultado final.

Mais do que registrar produtos prontos, ela torna visível o pensamento das crianças, suas investigações, hipóteses e formas de criar significado a partir do mundo.

Porque aprender também é experimentar, errar, transformar e descobrir novos caminhos.

Creditos para essa documentação linda Mariane

Quando pensamos na infância, vale uma pergunta: o que realmente permanece?

Nossa dia para o dia de hoje! Esse livro da Renata Sant’anna passeia por diversas obras de arte tendo como pano de fundo o futebol!

Nossa dica CONSCIENTE para o dia de hoje!