22/09/2026
Dilemas - Revista de Estudos de Conflito e Controle Social: novo artigo.
Empresarias de sí: el discurso de empoderamiento femenino y las prácticas de sí en el marketing digital.
Angélica Patricia Rodríguez Vargas, Liliana Botero Monroy e Ana Catalina Charris Ângulo.
Como se constroem as ideias de empoderamento feminino na era das redes sociais? O artigo ‘Empresarias de sí: el discurso de empoderamiento femenino y las prácticas de sí en el marketing digital’ analisa criticamente os discursos que circulam em torno do empreendedorismo, do sucesso e da autogestão em contextos digitais. O estudo foi desenvolvido em duas fases: 1) Revisão sistemática da literatura sobre empoderamento feminino, empreendedorismo, práticas de si e femvertising, enquadrados no neoliberalismo. Análise de conteúdo de sete vídeos de cinco youtubers colombianas que promovem essas narrativas. 2) Utilizando a Análise Crítica do Discurso em uma perspectiva feminista e a semiótica de Ch. S. Peirce, foram identificados padrões que reforçam uma visão meritocrática do sucesso e deslocam o foco do coletivo para a responsabilidade individual. Esses discursos promovem a autoexigência, o pensamento positivo e a autogestão como chaves para alcançar o “sucesso”, invisibilizando as barreiras estruturais e normalizando a autoexploração. Embora essas narrativas possam inspirar, também nos convidam a refletir criticamente: este é realmente o caminho para a emancipação ou uma nova forma de sujeição disfarçada de liberdade?
Acesse o artigo na íntegra:
https://revistas.ufrj.br/index.php/dilemas/article/view/64937
ANGÉLICA PATRICIA RODRÍGUEZ VARGAS é docente pesquisadora do Programa de Lenguas Modernas, Escuela de Emprendimiento y Desarrollo Humano, Universidad ECCI (Bogotá, Colômbia), é Doutora em Ciências Humanas e Sociais pela Universidad Nacional de Colombia (Bogotá, Colômbia), mestre em Formação de Profissionais da Formação: Formação de Docentes, Formadores Corporativos e Consultores pela Universitat Rovira i Virgili (Tarragona, Espanha) e pela Université de Reims Champagne-Ardenne (Reims, França), e licenciada em Educação Básica com ênfase em Humanidades: Espanhol e Línguas Estrangeiras pela Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá, Colômbia).
LILIANA BOTERO MONROY é docente pesquisadora do Programa de Lenguas Modernas, Escuela de Emprendimiento y Desarrollo Humano, Universidad ECCI (Bogotá, Colômbia). É mestre em Educação pela Universidad de los Andes (Bogotá, Colômbia) e profissional em Línguas Modernas, com ênfase em Tradução de Textos Comerciais e de Negócios, pela Universidad EAN (Bogotá, Colômbia).
ANA CATALINA CHARRIS ÂNGULO é docente pesquisadora do Programa Profesional de Lenguas Modernas, Escuela de Emprendimiento y Desarrollo Humano, Universidad ECCI (Bogotá, Colômbia). É estudante do Doutorado em Administração Pública e Políticas Públicas da Universidad de las Américas y el Caribe (Colômbia, México), mestre em Educação pela Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colômbia), especialista em Educação Universitária pela Universidad Sergio Arboleda (Bogotá, Colômbia) e licenciada em Educação Básica com ênfase em Inglês pela Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Bogotá, Colômbia).