11/08/2026
O CAHIS esteve presente na reunião convocada pela PR-4 e pelo CCS para ouvir e mapear as demandas educacionais reais dos estudantes e contribuir para a construção de futuros cursos de formação na UERJ.
Levamos para a mesa demandas construídas a partir das necessidades do nosso corpo discente, destacando a urgência de democratizar o acesso ao ensino de idiomas nas Ciências Humanas. O LICOM é uma iniciativa importante, mas sua cobrança de taxas pode representar uma barreira para estudantes que não conseguem arcar com esse custo. Isso impacta diretamente a formação acadêmica, a preparação para processos seletivos de mestrado e doutorado e a possibilidade de participação em congressos e atividades acadêmicas internacionais. Por isso, defendemos a ampliação e a gratuidade do acesso ao ensino de idiomas.
Outra proposta apresentada foi a criação de cursos de idiomas ministrados pelos próprios estudantes da UERJ, com reconhecimento por meio de créditos. Além de valorizar os conhecimentos existentes dentro da nossa própria comunidade acadêmica, a iniciativa pode contribuir para ampliar a oferta de formação e reduzir a sobrecarga e as filas do CAP
Também reivindicamos a ampliação de iniciativas como o Nivela Humanas, do Vem Pra Cota, com oficinas voltadas à leitura e à escrita acadêmica, elaboração de trabalhos, normas da ABNT, construção e atualização do Currículo Lattes e outros conhecimentos fundamentais para a trajetória universitária. Essas ferramentas, muitas vezes tratadas como conhecimentos que o estudante deveria simplesmente “saber”, precisam ser democratizadas e ensinadas dentro da própria universidade.
Defendemos ainda uma formação verdadeiramente integral, inclusiva e acessível. Por isso, propusemos encontros e cursos sobre educação inclusiva, assistência estudantil e LIBRAS, além da possibilidade de que essas formações sejam ofertadas como disciplinas universais com concessão de créditos, evitando que a participação entre em conflito com a grade curricular dos estudantes.
A universidade pública precisa garantir não apenas o acesso, mas também as condições para que seus estudantes permaneçam, aprendam, pesquisem e ocupem todos os espaços acadêmicos.
