Talento Educação

Entre cones, boliches e escalada...
O brincar nas primeiras horas da manhã ganhou movimento.
Corpos em ação, olhares atentos,
tentativas, descobertas e cinquistas.
No vai e vem da brincadeira,
as crianças exploraram, experimentaram....
Pequenos gestos, grandes aprendizagens com alegria!
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Contextos investigativos- G II
Professora Raissa Vasconcelos.
Com olhos de descobertas, seguindo pistas que a natureza oferecia... Hoje investigamos!
Entre perguntas e encantamentos, aprendemos que os passarinhos moram onde a natureza os acolhe:
no balanço das árvores,
na delicadeza dos ninhos,
no cuidado que prepara os pequenos voos da vida.
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Descobertas na terra
Hoje nossas mãos encontraram a terra.
Entre sementes pequenas e curiosidade grande, tocamos, cheiramos e investigamos.
Observamos as sementinhas
e imaginamos as plantas que ainda vão nascer.
Depois, em nossa brincadeira,
descobrimos que cada ser tem seu lugar no mundo:
alguns vivem na terra,
outros preferem a água.
Assim, entre perguntas, descobertas e mãos curiosas,vamos aprendendo com a natureza… e preparando o caminho
para que novas vidas despertem na nossa horta!
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manhã de segunda-feira começou cheia de energia por aqui! ☀️
As crianças participaram de um circuito cheio de desafios: pular, caminhar, se equilibrar e explorar cada etapa com alegria e curiosidade.
O corpo, equilíbrio em ação e muitas risadas espalhadas pelo caminho.
Momentos assim fortalecem a coordenação, a autonomia e, claro, tornam o início da semana ainda mais divertido!

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O Read Across America está à toda!
As crianças estão pintando, brincando, construindo, imaginando, criando, ouvindo, contando e recontando histórias.
Para dar uma palhinha "sem spoiler" dos preparos para a exposição, os professores separaram algumas fotos!
Lembrando que a exposição mostrando o resultado das construções do projeto Read Across America ficará disponível no hall de entrada da Talento nos dias *23 a 27 de março* , para que possam visitar e apreciar.
Assim celebramos o "Read Across America" no Projeto Bilingue Talento!

Nessa sexta-feira, 13/03, o Recrear Talento foi marcado por descobertas e imaginação. 🌿
Na vivência “Afunda ou boia?”, as crianças exploraram a água com elementos naturais como cabaças, pinhas e peças de madeira. Entre observações e pequenas investigações, surgiram olhares curiosos e hipóteses cheias de encanto: será que afunda ou será que boia? Assim, de forma lúdica, a curiosidade foi despertando o desejo de descobrir.
Já no faz de conta com panelinhas, folhas, flores e gravetos se transformaram em ingredientes especiais. As crianças criaram comidinhas, misturaram texturas, sentiram cheiros e compartilharam momentos de imaginação e amizade.
Entre água, natureza e brincadeira, a manhã foi se enchendo de experiências simples, mas cheias de significado — daquelas que alimentam a curiosidade, a criatividade e o prazer de brincar juntos.
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A chuva deu uma pausa… e o pátio voltou a respirar infância.
No cantinho de fora, o ar fresco da manhã, as crianças reencontraram o brincar. Bolinhas coloridas rolando dentro do guarda-chuva, mãos curiosas explorando, risadas tímidas que logo viraram alegria espalhada pelo espaço.
Porque às vezes tudo o que a infância precisa é disso: um intervalo na chuva, um espaço aberto, e a liberdade de descobrir o mundo com as próprias mãos.
Na Talento, a sexta-feira amanheceu assim… simples, colorida e cheia de vida — do jeitinho que a infância merece.
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Faz de conta!!!
Teatro de Fantoches e de Varas!
Aqui... o cenário ganhou vida pelas mãos das crianças. No feltro, com velcro, cada elemento encontrou seu lugar — o sol brilhou, as nuvens passearam, a borboleta voou, a tartaruga caminhou devagar, o cavalo correu, o peixe mergulhou e a baleia apareceu no “mar” da imaginação.
Entre varas, fantoches e elementos da natureza, as histórias nasceram espontaneamente. Cada criança criou seu enredo, combinou personagens, mudou o cenário, reinventou finais.

O espaço se transformou em palco de descobertas, diálogo e criatividade.

No RECREAR, contar histórias é mais do que brincar — é organizar pensamentos, expressar sentimentos e dar asas à imaginação.
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Hoje, no Recrear,
o tempo não correu —
ele derreteu. ❄️

No centro do espaço,
uma bola de gelo guardava silêncios:
folhas suspensas,
flores adormecidas,
cores à espera do toque.
Mãos pequenas se aproximaram
com curiosidade inteira.

Olhos atentos acompanharam
a transformação invisível acontecendo:
o sólido cedendo,
a forma se desfazendo,
a flor e a folha reaparecendo livre.

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Hoje a vivência começou antes mesmo da massinha ficar pronta. As crianças participaram de todo o processo: tocaram a farinha, observaram o óleo escorrer, misturaram a anilina, manusearam colheres e panelinhas. Cada ingrediente foi uma descoberta, cada mistura, uma pequena investigação.
As auxiliares mediaram com sensibilidade, sustentando o tempo da experiência e observando a alegria estampada nos rostos ao sentir a textura da farinha nas mãos, a transformação da cor e a mudança da consistência.
Mais do que produzir massinha, viveram um processo de autonomia, curiosidade e pertencimento. No RECREAR, aprendemos fazendo — e fazendo juntos.
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Entre Nuvens e Presentes
Não foi apenas um desenho.
Foi intenção.
Em uma conversa, que nasceu simples, entre a Prof Raissa- Grupo 2- e a Prof Samantha - Grupo V,
brotou a ideia:
e se o Grupo V ajudasse a construir
o mural do tempo do Grupo II?
Nuvens ganharam forma,
a chuva encontrou seu traço,
o sol apareceu entre riscos amarelos
e o céu se deixou colorir.
Cada criança desenhou
sabendo que suas mãos
falariam todos os dias
sobre o tempo que faz lá fora.
E então, veio o gesto mais bonito:
não guardaram para si.
Entregaram.
Como um presente.
Como quem diz:
“Fiz para você.”
O Grupo II recebeu,
e junto com os desenhos,
recebeu também o cuidado,
a parceria,
o pertencimento.
Entre sol e chuva,
algo maior se construiu:
a certeza de que, na escola,
aprendemos também
a compartilhar o céu.
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Manhã de investigação no Recrear
No cavalete, a cor ganha corpo e movimento.
Pintar em pé convida a criança a envolver o gesto inteiro — braço, ombro, olhar e intenção.
A tinta escorre, mistura-se, responde à pressão do pincel ou do papel crepom preso ao pregador. Aqui, não buscamos um resultado, mas o processo: o encontro entre a criança e a cor.
Inspirados em Loris Malaguzzi e na abordagem de Reggio Emilia, entendemos o cavalete como espaço de investigação. Que marcas surgem? O que muda quando o gesto é mais largo? Como as cores conversam entre si?
A educadora observa, nomeia descobertas e sustenta o tempo da experiência. Porque quando a criança pinta em movimento, ela também pensa em movimento.

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