Portal de Publicações Eletrônicas da UERJ

Recomendamos o artigo da ReDoC (Revista Docência e Cibercultura): SUPORTE EDUCACIONAL ON-LINE AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO SUPERIOR.

“Este artigo tem por objetivo apresentar uma ação de suporte educacional on-line aos alunos com deficiência intelectual do curso à distância da Licenciatura em Educação Especial da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Foram acompanhados dois alunos com deficiência intelectual por meio de reuniões on-line e suporte em tarefas cotidianas por WhatsApp...” Leia mais sobre este e outros assuntos no link abaixo.

A ReDoC (Revista Docência e Cibercultura) é um periódico de orientação pluralista, voltado à discussão de produções originais elaboradas pela comunidade científica nacional e internacional, da área de Educação e do Ensino e suas interfaces com a cibercultura, identidade, diferença.

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Recomendamos o artigo da ReDoC (Revista Docência e Cibercultura): LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO -
jogo modificado para alunos com cegueira.

“A pesquisa discute o uso de jogos na educação de pessoas com deficiência visual. Objetiva investigar as contribuições do uso de um jogo de tabuleiro adaptado no processo de ensino e aprendizagem do conteúdo de Lógica de Programação para estudantes cegos...” Leia mais sobre este e outros assuntos no link abaixo.

A ReDoC (Revista Docência e Cibercultura) é um periódico de orientação pluralista, voltado à discussão de produções originais elaboradas pela comunidade científica nacional e internacional, da área de Educação e do Ensino e suas interfaces com a cibercultura, identidade, diferença.

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Caderno Seminal - Revista com foco nos Estudos de Língua e Literatura - está com chamada aberta para o envio de artigos. Tema: “Tendências da ecoficção e da ecocrítica na contemporaneidade”.
Prazo para envio: até 16 de dezembro de 2024.
Mais informações no link abaixo:

www.e-publicacoes.uerj.br/cadernoseminal

A ReDoC (Revista Docência e Cibercultura) está com chamada aberta para o envio de artigos. Tema: "Formação em Educação Museal: debates e abordagens no Brasil e na América Latina".
Prazo para envio: até 11 de dezembro de 2024.
Mais informações no link abaixo.

A ReDoC (Revista Docência e Cibercultura) é um periódico de orientação pluralista, voltado à discussão de produções originais elaboradas pela comunidade científica nacional e internacional, da área de Educação e do Ensino e suas interfaces com a cibercultura, identidade, diferença.

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O CRECS (Congreso Internacional sobre Revistas Científicas) criou, em outubro de 2024, uma lista de e-mail a partir dos endereços de e-mail dos participantes dos congressos do CRECS recolhidos desde 2011, mais os endereços de revistas e diversos diretórios, principalmente Latindex. O objetivo desta lista é a troca de experiências e conhecimentos sobre edição de revistas, bem como anúncios de congressos, cursos e outros eventos sobre o tema. A inscrição é gratuita. Mais informações:

www.scimagoepi.com/lista-de-correo-e-crecs

Recomendamos o artigo da ReDoC (Revista Docência e Cibercultura): O CUIDAR PARA ALÉM DO EDUCAR -
implicações das tecnologias digitais na educação matemática de sujeitos com transtorno do espectro autista.

“Adotando a metodologia de estudo de caso, esta pesquisa analisou dados coletados em encontros semanais com dois estudantes com TEA em fase inicial de escolarização, integrados ao sistema regular de ensino. Os resultados apontam para avanços significativos no desenvolvimento desses alunos...” Leia mais sobre este e outros assuntos no link abaixo.

A ReDoC (Revista Docência e Cibercultura) é um periódico de orientação pluralista, voltado à discussão de produções originais elaboradas pela comunidade científica nacional e internacional, da área de Educação e do Ensino e suas interfaces com a cibercultura, identidade, diferença.

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A Revista Arcos Design tem o prazer de anunciar que está em processo de inclusão das edições anteriores ao uso da plataforma Open Journal System (OJS). O primeiro número impresso já está incluído no acervo digital. Acesse no link abaixo.

A Revista Arcos Design é uma publicação digital semestral do Programa de Pós-Graduação em Design da ESDI/UERJ.

www.e-publicacoes.uerj.br/arcosdesign

Seguridade social e desestabilização do sujeito epistêmico pela teoria q***r: uma proposta expansiva para a proteção da transição de gênero pela Assistência Social

“Sob a vertente metodológica jurídico-sociológica, questiona-se a possibilidade da expansão do conceito de hipossuficiência da Assistência Social, para abarcar a transição de gênero como uma vulnerabilidade dentro do campo jurídico-teleológico do direito previdenciário...” Leia mais sobre este e outros assuntos no link abaixo.

A Revista Direito e Práxis é uma publicação acadêmica vinculada à linha de pesquisa em Teoria e Filosofia do Direito do Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

www.e-publicacoes.uerj.br/revistaceaju

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Nova edição da Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ. Neste número: A relação "língua e sentido" em diferentes abordagens: aplicações potenciais da Linguística Cognitiva para áreas da Linguagem, do Discurso e da Gramática; a desigualdade de gêneros nas músicas infantis; a linguagem inclusiva de gênero nos dizeres de sujeitos não binários; etc. Leia no link abaixo.

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Leia a edição atual da Revista Contexto Jurídico: Direito e Arte! Neste número: o conceito schmittiano de imagem mítica + reflexões filosóficas, literárias e jurídicas nos textos “Na colônia penal” (Franz Kafka) e “As crônicas de gelo e fogo” (George Martin) + o íntimo como problema ético-político do direito + etc. Leia no link abaixo.

A Revista Contexto Jurídico tem como principal meta fomentar e incentivar a produção acadêmica por parte da graduação da Faculdade de Direito da UERJ. Sua linha editorial prioriza a publicação de artigos científicos de estudantes de graduação em Direito, buscando estimular a prática da pesquisa nesse estágio da educação jurídica e difundir a presença e os valores do movimento estudantil de protagonismo estudantil, democratização e universalização da educação superior, excelência acadêmica e crítica social.

www.e-publicacoes.uerj.br/contexto

Qualis-periódicos será substituído por classificação com foco nos artigos. Capes definiu três novos procedimentos de avaliação que poderão ser combinados de acordo com o que cada área do conhecimento definir. Leia a matéria completa em:
https://revistapesquisa.fapesp.br/qualis-periodicos-sera-substituido-por-classificacao-com-foco-nos-artigos