Psicopedagogia Gritlet

Feliz 2022 a todos 🥰🥰

Quer estimular a atenção do seu filho? F**a com essas dicas, essas atividades exigem atenção e concentração e você pode estimular brincando e se divertindo com seu filho.

A mente não para nunca! Por ai também é assim?

Quantas horas de sono as crianças precisam?

Dormir na medida certa pode afastar problemas de concentração, irritabilidade, ansiedade e depressão.
De acordo com a Fundação Nacional do Sono nos EUA recém-nascidos precisam dormir de 14 a 17, entre os bebês de quatro a onze meses, a necessidade é de 12 a 15 horas.
Crianças de um a cinco anos precisam de 10 a 14 horas de sono. Dos seis aos treze, a recomendação cai para 9 a 11 horas. Já os adolescentes de catorze a dezessete anos devem dormir de 8 a 9 horas por noite para manter a saúde em dia.

A qualidade do sono é importante para saúde física, mental e até mesmo para aprendizagem. .

Confecção do personagem para engajamento na produção textual, estímulo a criatividade, imaginação e tomada de decisões.

Será que é imprtante ensinar as crianças a lidar com as frutrações?

Não só é importante, como é funfamental para que elas creçam aprendendo a lidar com as adversidades da vida.
A frustração já começa desde o ínicio da vida e a primeira reação á frustração é o choro.
A partir dos 2 anos os adultos já podem ensinar as crianças a reagir diante das frustrações. É importante mediar essas situações em que a criança não tem o que quer, porque ao longo da vida o " não" acontece inúmeras vezes.
Quando você priva a criança de lidar com as frustrações, elas se tornam cada vez maiores e pode torná-los adultos que não saibam compreender que nem sempre a vida é da forma que deseja e sofram com isso.
A frustração estimula a produção de hormônios de estresse, tornando as pessoas mais reativas, defensivas e menos capazes de pensar com clareza. Em uma situação assim, os pais precisam ficar calmos, caso contrário, não conseguirão ajudar. Quando o pequeno está no ápice da emoção, é melhor esperar passar para depois conversar. Depois que a criança estiver calma, os adultos podem conversar juntos com a criança sobre outras formas de lidar com a frustração – como respirar nas horas da raiva ou bater o pé no chão em vez de bater nos outros. Ensaiar essas estratégias pode auxiliar o pequeno a memorizar ações para usá-las em momentos similares.

Me conta, você deixa os pequenos se frustarem?

Tem criança ansiosa em casa?

Trouxe esse check - list para ajudá-los a lidar com os sintomas da ansiedade.

Atividades de relaxamento - Ensinar as crianças a relaxar, a respirar corretamente e a praticar afirmações positivas faz parte das técnicas da Yoga. Tudo isso as ajuda a aquietar a mente. Dessa forma, elas aprendem a mudar o foco de seus pensamentos, tornando-os mais calmos, puros e positivos.

Ter rotina - Criar uma rotina para as atividades da criança traz organização para a vida diária e ajuda a evitar momentos de correria ou estresse infantil.

Fazer atividade física - praticar exercícios é bom para todas as crianças. Realizar exercícios estabiliza a norodrenalina e a serotonina, que são responsáveis pelo equilíbrio do humor. Uma das atividades indicadas para amenizar o estresse e a ansiedade em crianças é a natação.

Ter momentos livres - atividades e momentos livres proporcionam tranquilidade, diversão e auonomia das crianças.

Qualidade de sono - Dormir bem é um dos aspectos mais importantes para o crescimento, o desenvolvimento e a manutenção da saúde da criança. É um hábito associado não só à prevenção de doenças mas também a melhoras no aprendizado, no humor e no bem-estar mental.

Aprender a lidar com as emoções - É muito importante ensinar as crianças a identificar as emoções e de que forma ela deve lidar e expressá- las.

As dificuldades de linguagem se referem a alterações de aprendizagem ou atrasos da aquisição da linguagem.
Habilidades relacionadas a linguagem são pré requisitos para o processo da alfabetização. São elas: compreensão, vocabulário, princípio alfabético e consciência fonológica.

Ainda que devam ser estimuladas e trabalhadas com as crianças desde muito cedo, são fundamentais também durante o processo de alfabetização.
As crianças podem apresentar trocas ou omissões de fonemas. Nestas situações, a criança tem dificuldade em realizar a correspondência grafofonêmica (letra x som), e pode escrever as palavras com trocas de letras: cavalo x cafalo; bola x pola; lindo x linto; amigo x amico; chapéu x japéu, etc.

Se a criança apresenta alterações na fala, procure o fonoaudiólogo para avaliação.

Porque estimular a autonomia da criança?

Além de conscientizar a respeito da relevância das suas ações sobre si e sobre o mundo, a autonomia da criança favorece habilidades fundamentais para uma infância confiante e inteligente, assim como ajuda a formar um adulto mais estável em vários aspectos ao longo da vida. Estimula a capacidade de resolução de problemas. Incentiva a construção de um pensamento crítico.

É importante que a família e a escola estimulem a autonomia da criança de acordo com sua faixa etária.Assim como responsábiliza- los por pequenos afazeres domésticos principalmente referente ao cuidade e organização do lar.

A autonomia ajuda na construçao da indepêndência, autoconfiança, autoestima e indepêndencia emocional.

Você conhece as fases da escrita?

1. Icônico:A fase icônica antecede o processo de alfabetização e tem início quando a criança faz rabiscos circulares (movimentos celulares) e logo tenta imitar a escrita adulta, sem estabelecer ainda nenhuma relação funcional com a escrita.

2. Garatuja: Simbolizam os primeiros modelos de escritas primárias construídos pelas crianças que se desenvolverão em letras e sinais gráficos do nosso sistema alfabético. Como primeiras marcas da escrita, as garatujas fazem parte do processo de ensino e aprendizagem de qualquer criança.

3.Pré - silábica: Costuma usar letras do seu nome. Relaciona o tamanho da palavra ao tamanho do objeto representado. Não identifica silábas.

4. Silábica sem valor sonoro: A criança já percebe que a palavra é composta por sílabas e que a escrita representa a fala. Utiliza letras sem correspondência sonora.

5. Silábica com valor sonoro: As letras utilizadas já possuem alguma relação sonora com o fonema da palavra. Por vezes só uma parte da sua escrita faz relação com o fonema.

6. Silábica alfabética: Em alguns momentos escreve compondo a sílaba e ora não compõe. É a fase de transição entre a silábica e alfabética.

7. Alfabética: Escreve foneticamente correto. Pode produzir frases e textos. Sua escrita pode trazer marcas da oralidade " tisora" para escrever " tesoura".

8. Ortográfica: O sistema de leitura da criança, neste estágio, está mais maduro e completo, o que a ajuda a encontrar cada vez mais prazer na leitura e na escrita, à medida que consegue ler com mais rapidez e fluência. No estágio ortográfico, a criança passa ao reconhecimento visual direto das palavras, pela estratégia lexical, e não está mais na decodificação — estratégia fonológica.

Feriado chegando EXPECTATIVA X REALIDADE

Me conta o que você vai fazer no feriado?

Você sabe o que é discalculia?

A discalculia é uma má formação neurológica que provoca transtornos na aprendizagem de tudo o que se relaciona a números, como fazer operações matemáticas, fazer classificações, dificuldade em entender os conceitos matemáticos, a aplicação da matemática no cotidiano e na sequenciação numérica. Acredita-se que a causa dessa má formação pode ser genética, neurobiológica ou epidemiológica.
A discalculia já pode ser notada a partir da pré-escola, quando a criança tende a ter dificuldades em compreender os termos já utilizados, como igual, diferente, porém somente após a introdução de símbolos e conceitos mais específicos é que o problema se acentua e sim já pode ser diagnosticado.
Geralmente o diagnóstico é realizado por uma equipe multidisciplinar composta por psicopedagogo, fonoaudiólogo e psicólogo.