C. M. Menino Maluquinho

Encerramos a Semana de Literaturas nas Infâncias com chave de ouro 📚
A leitura do livro Vovó A Maria, da querida Re, trouxe um momento cheio de afeto, imaginação, memórias e encantamento.
Foi um momento cheio de afeto, escuta, imaginação e encontros com as memórias e as emoções que a literatura desperta nas crianças.
Ao longo desses cinco dias, vivemos experiências literárias que encantaram, emocionaram e deram ainda mais sentido ao nosso cotidiano na infância.

O recorte e a colagem são atividades importantes na Educação Infantil, pois ajudam no desenvolvimento da coordenação motora fina, da criatividade e da concentração. Além disso, estimulam a autonomia, a percepção visual e a expressão das ideias e sentimentos da criança de forma lúdica e divertida.

Durante a Primeira Semana de Literatura nas Infâncias, vivenciamos momentos de escuta, afeto e construção de memórias a partir das obras de Daniel Munduruku. As narrativas despertaram conversas sobre família, ancestralidade, cultura indígena e as vozes familiares que fazem parte da nossa história e da nossa identidade.
Durante a experiência, as crianças exploraram sons, ritmos, imagens e diferentes formas de expressão. Também cantamos músicas indígenas, tornando o momento ainda mais sensível, acolhedor e significativo. Entre histórias, cantos e descobertas, construímos um espaço de pertencimento, imaginação e valorização das diferentes culturas e saberes.

No dia de hoje, foi vivenciada, na creche, uma experiência significativa, marcada por processos de aprendizagem, desenvolvimento da empatia e fortalecimento de vínculos afetivos.

Com o objetivo de valorizar a diversidade, as crianças participaram da proposta utilizando meias diferentes, estratégia simbólica que favoreceu a reflexão sobre o respeito às diferenças. Nesse contexto, a turma 41 realizou uma circulação pelas demais turmas da unidade, promovendo momentos de interação e evidenciando a importância de práticas inclusivas e acolhedoras no cotidiano escolar.

A vivência foi permeada por atitudes de curiosidade, respeito e afeto, evidenciando que a educação infantil ultrapassa os limites da sala de aula ao contribuir para a formação de sujeitos mais conscientes, empáticos e preparados para a convivência na diversidade.

Dessa forma, reafirma-se o compromisso institucional com uma educação pautada na valorização das diferenças, compreendendo a diversidade como elemento constitutivo das relações humanas e o afeto como princípio fundamental para a efetivação da inclusão.