Especialização em Sociologia - FURG

Tosad informações sobre o curso PRESENCIAL estao no link: https://siposg.furg.br/curso/1058

A Revista Eletrônica de *Interações Sociais (REIS)*, da área de sociologia da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), abre chamada pública de artigos para o dossiê temático: *“Empreendedorismo e educação: perspectivas críticas”*, organizado por Profa. Dra. Amanda Moreira da Silva (UERJ) e Prof. Dr. Cristiano Ruiz Engelke (FURG).

As submissões para o dossiê devem observar as normas de publicação da revista, disponíveis em: https://periodicos.furg.br/reis/about/submissions
*Prazo para submissão*: até 09/08/2023
*Contato*: [email protected]
*Previsão de publicação*: Final de 2023.
*Plataforma da Revista*: https://periodicos.furg.br/reis/about/submissions.

Perfil da Especialização em Sociologia da FURG no Instagram:

instagram.com

Estão abertas as inscrições para Especialização em Sociologia da FURG até o dia 24 de julho. São ofertadas 20 vagas para o curso presencial, com aulas à noite no Campus Carreiros. A seleção terá uma única etapa (prova escrita) a realizar-se no dia 8 de agosto. Informações completas sobre a seleção e o curso no link https://siposg.furg.br/curso/1058.

Abertura de chamada para o Dossiê: " 20 anos da lei 10639: compromisso com a luta preta".

No ano de 2023 chegaremos a 20 anos de uma legislação que modificou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, e tornou obrigatório o ensino da história afro-brasileira, a Lei 10639/2003. Mudança que se deve a longas décadas de discussão junto aos movimentos sociais, que pautam também a busca de um reconhecimento epistemológico junto à base curricular.

No entanto, cabe destacar que mesmo com uma legislação em vigente, ainda nos deparamos com uma abordagem educacional que gira em torno do eurocentrismo, da branquitude ou das famosas datas ditas comemorativas e muitas vezes totalmente desconfiguradas do objetivo do ensino de história e da cultura afro.

Entretanto, em paralelo, também observamos iniciativas comprometidas e que tem sido colocadas em prática no âmbito das instituições de ensino de todo o território nacional. Os debates em redes, coletivos e núcleos de pesquisa têm trazido diferentes dimensões para pensar o ensino da história africana, afro-brasileira e indígena: práticas metodológicas, problematização dos livros didáticos e dos currículos, conceitos, e fontes que tem quebrado paradigmas e fortalecido uma metodologia pautada pela cultura, diversidade e ação afirmativa.

O reconhecimento e a implementação da legislação e de práticas que valorizam tanto o conhecimento como o espaço dos movimentos sociais, da comunidade negra e dos povos tradicionais, torna-se não só uma discussão necessária nas instituições, mas também reflete a descolonização do conhecimento.
Sendo assim, o presente dossiê da Revista Interações Sociais, da área de Sociologia da Universidade Federal do Rio Grande pretende reunir artigos que se debrucem sobre práticas, discussões teóricas e abordagens comprometidas em discutir uma educação plural, pautada pela descolonização dos currículos, dos saberes e comprometidas com as lutas sociais pretas e antirracistas.

A submissão de textos será feita pelo site da revista, de acordo com as normas expressas para submissão em nosso site, até o dia 03 de outubro de 2022!
https://periodicos.furg.br/reis/announcement/view/324

Colóquio Pesquisa Social Reconstrutiva e o método documentário

O Colóquio Pesquisa Social Reconstrutiva e o método documentário será ministrado pela professora doutora Wivian Weller (UnB). O evento busca detalhar as ferramentas teóricas e metodológicas desenvolvidas a partir da sociologia do conhecimento e a sua aplicação na pesquisa qualitativa. O evento será realizado no dia 27 de setembro. Pela manhã (9h às 11h) será ministrada a palestra Pesquisa social reconstrutiva e método documentário. À tarde (13:30h às 17:30h) será realizada oficina Análise de grupos de discussão e entrevistas narrativas por meio do método documentário. O colóquio será ministrado no Anfiteatro das pró-reitorias (em frente ao prédio 4).

A atividade dirige-se para grupos de pesquisa que empregam análise qualitativa, estudantes de pós-graduação, em especial, especialistas das áreas das ciências humanas. Dado o limite de espaço físico, as vagas serão limitadas e será dada prioridade ao público-alvo e integrantes de grupos de pesquisa parceiros do Grupo de Pesquisa DIPEM. Será fornecido certificado de 6 horas. Por gentileza, inscreva-se somente se tiver certeza que poderá participar.

Inscrições até 20/09/2022 pelo link: https://sinsc.furg.br/detalheseventos/1759

Documentário Diálogos com a Juventude

Sinopse:
No ano de 2019 ocorrem manifestações no país contrárias aos cortes no orçamento da educação, tanto no nível federal quanto nos níveis estaduais, sendo um dos resultados da PEC 95. Em 2020 a pandemia do coronavírus se alastra pelo globo, gerando cenário de incertezas, em especial no Brasil em razão da postura negacionista do governo federal. O documentário aborda como a pandemia afetou e afeta a juventude egressos do ensino médio, a partir dos aspectos que consideram os mais pertinentes neste cenário, tratando de temas como educação, trabalho, violência e saúde mental. Entrevistamos sete jovens gaúchos no ano de 2021 que compartilham conosco suas experiências, receios e esperanças. Suas reflexões auxiliam a compreender a juventude e seus desafios no Brasil atual.

Documentário Diálogos com a Juventude Sinopse:No ano de 2019 ocorrem manifestações no país contrárias aos cortes no orçamento da educação, tanto no nível federal quanto nos níveis estaduais, send...

VEM PRO NOSSO WEBNÁRIO, DIA 21 DE OUTUBRO, ÀS 19H!

o segundo webnário da área de Sociologia da FURG tem como objetivo refletir sobre como se estabelece o que chamamos de Capitalismo de Vigilância, construído, fundamentalmente por meio da presença das mídias digitais em nosso cotidiano. Teremos como focos do debate as plataformas educacionais, seus sistemas de recolhimentos de dados e a opacidade dos protocolos de segurança e privacidade. Abordaremos também o chamado colonialismo de dados, de forma a mostrar como essas mídias são expressões de relações coloniais, de poder e desigualdade, o que implica diretamente em questões políticas e na dinâmica democrática

Sérgio Amadeu da Silveira é graduado em Ciências Sociais (1989), mestre (2000) e doutor em Ciência Política pela Universidade de São Paulo (2005). É professor associado da Universidade Federal do ABC (UFABC). É membro do Comitê Científico Deliberativo da Associação Brasileira de Pesquisadores em Cibercultura (ABCiber). Integrou o Comitê Gestor da Internet no Brasil (2003-2005 e 2017-2020). Presidiu o Instituto Nacional de Tecnologia da Informação (2003-2005). Pesquisa as implicações tecnopolíticas dos sistemas algoritmos; Inteligência Artificial e ativismo; as relações entre comunicação e tecnologia; sociedades de controle e privacidade; práticas colaborativas na Internet. Autor dos livros: Tudo sobre tod@s: redes digitais, privacidade e venda de dados pessoais; Exclusão Digital: a miséria na era da informação; Software Livre: a luta pela Liberdade do conhecimento; entre outros.
https://www.youtube.com/watch?v=xbWTXHCdJXo