22/09/2026
Antes de escrever, a criança precisa ter o direito de desenhar. ✍️🎨
Mas, antes mesmo do desenho, existe o mundo a ser descoberto.
A infância começa lendo o mundo com o corpo inteiro: olhando, tocando, sentindo, experimentando, brincando, imaginando, perguntando e se relacionando.
O brincar é uma das primeiras formas de leitura da infância.
É brincando que a criança conhece o mundo, cria sentidos, elabora experiências, inventa possibilidades e constrói suas próprias narrativas.
Depois vêm as marcas.
A criança desenha, rabisca, inventa formas, representa o que pensa e descobre que aquilo que coloca no papel também pode comunicar alguma coisa.
Na perspectiva da Psicogênese da Língua Escrita, de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, a criança não aprende a escrever simplesmente copiando letras. Ela constrói hipóteses sobre a escrita, pensa sobre o que escreve, experimenta e atribui sentidos às suas produções.
Por isso, no caminho da alfabetização, não começamos pelas letras. Começamos pela vida.
Pelo mundo que a criança observa.
Pelas experiências que vive.
Pelas brincadeiras que inventa.
Pelas perguntas que faz.
Pelos desenhos que cria.
Pelas marcas que deixa.
Primeiro, a leitura do mundo.
Depois, a leitura da palavra.
E, entre uma e outra, existe uma infância inteira para ser vivida. 💛
