MultiHlab

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Informações para nos contatar, mapa e direções, formulário para nos contatar, horário de funcionamento, serviços, classificações, fotos, vídeos e anúncios de MultiHlab, Formação, Rua Henrique Dias, 609, Recife.

Laboratório multiusuários em Ciências Humanas e suas Tecnologias voltado ao desenvolvimento de práticas pedagógicas e conteúdos didáticos multimodais para a formação de redes de conhecimento.

Photos from MultiHlab's post 29/04/2026

✨ O multiHlab esteve presente na abertura da exposição “Iranti: Ancestralidade viva e contínua”, um projeto coletivo desenvolvido pelo curso de especialização em Arte e Educação em uma Perspectiva Decolonizadora, realizado pela Difor/Fundaj.

A abertura ocorreu no dia 24/04, na Sala de Leitura Nilo Pereira e na Sala de Videoarte Cristina Tavares, na Fundaj Derby, onde o público pôde vivenciar uma mostra diversa, composta por obras de artes visuais, arte sonora, videoarte e cartografia sensorial no jardim. A equipe do multiHlab registrou tudo utilizando câmeras bidimensional e tridimensional. 🌿🎧🎥

A equipe do multiHlab colaborou na produção da experiência imersiva: “Curta-Instalação pela APA Aldeia-Beberibe”, realizando a captação e edição de imagens em 360º. A obra pode ser conferida com uso dos óculos de Realidade Virtual disponibilizados pelo laboratório. 📸✨

A exposição segue aberta para visitação até 29 de maio, de segunda à sexta-feira, na Fundaj Derby. 💡

Photos from MultiHlab's post 16/04/2026

✨ Nesta quarta-feira (15/04), a equipe do PIBIC-EM avançou mais um passo na pesquisa “Tempo de ser jovem”, que investiga como os jovens utilizam e percebem o seu tempo no cotidiano.

Após a definição do tema e as primeiras discussões coletivas, o grupo entrou na etapa de construção do questionário da pesquisa. Cada bolsista contribuiu com sugestões de questões, que foram discutidas e organizadas em conjunto com os orientadores, fortalecendo o caráter colaborativo do processo. 📝🤝

Nesta semana, foi realizado o pré-teste do questionário, com os próprios bolsistas respondendo às perguntas elaboradas. Em seguida, o grupo fez uma revisão cuidadosa das respostas, identificando pontos de dificuldade, ambiguidades e possíveis ajustes para melhorar a clareza e a compreensão. 🔍

O encontro reforça a importância da construção coletiva na pesquisa científica e o aprimoramento contínuo dos instrumentos de investigação. 💡📊

Photos from MultiHlab's post 10/04/2026

✨ Nesta quinta-feira (09/04), o multiHlab esteve presente na aula da Especialização em Arte e Educação (Difor/Fundaj) para registrar em vídeo duas performances corporais que integrarão uma exposição.

A atividade foi conduzida pela professora Inaê e teve sua abertura marcada pelo canto de Toré, puxado por Isabele, mulher indígena convidada para o momento, trazendo ainda mais significado e conexão cultural à experiência. 🌿🎶

A equipe do multiHlab realizou o registro das performances utilizando câmeras 2D e 360º, ampliando as possibilidades de experimentação audiovisual. 📸🎥

As produções integrarão exposição a realizar-se na Sala de Leitura Nilo Pereira e na Sala de Videoarte, ambas localizadas na Fundaj Derby. A parceria com o multiHlab tem como objetivo fortalecer o diálogo entre arte, educação e tecnologia. 💡✨

23/02/2026

A pandemia não mudou apenas a nossa rotina; ela reconfigurou nossa relação com as telas e o tempo.

O isolamento transformou o digital no principal refúgio, intensificando a dependência de algoritmos que capturam a atenção e fragmentam o consumo cultural. No entanto, entender esse cenário não deve levar ao conformismo. Pelo contrário: é dentro desse contexto que o papel da escola se torna ainda mais vital.

Mais do que transmitir conteúdos, o desafio atual é gerar "agitações" nos estudantes — provocar fissuras na bolha algorítmica e estimular o pensamento crítico para que eles assumam o protagonismo de suas trajetórias.

🎓 Provocar o pensamento crítico é o primeiro passo para a autonomia digital. 📍 Bienal 2025 | Fundaj

20/02/2026

O que acontece com o nosso tempo quando o algoritmo assume o controle?

O consumo de cultura hoje é marcado pelo recorte: da música que só se conhece o refrão ao vídeo curto que impede a concentração. O debate na Bienal do Livro de Pernambuco 2025 explorou as estratégias das plataformas para manter o usuário conectado o dia inteiro, muitas vezes sem que ele perceba o passar do tempo.

Analisar as relações sociotécnicas é o primeiro passo para desenvolver uma postura crítica diante das ferramentas que moldam nossa percepção do presente.

🎓 O tempo é o nosso recurso mais valioso.
📍 Bienal 2025 | Fundaj

18/02/2026

Professoras refletem sobre Cultura Digital a partir de HQ.
Neste vídeo, acompanhamos um debate mediado por Viviane Toraci com um grupo de professoras da Educação Básica durante a Bienal do Livro de Pernambuco 2025. Após a leitura da HQ "Diálogo com Algo's", de João Pedro Lyra, o grupo reflete sobre o impacto dos algoritmos na formação de jovens e o perigo da exposição a conteúdos misóginos e desinformação.
Os relatos das educadoras revelam a urgência de compreender as relações sociotécnicas para proteger e guiar as juventudes em um cenário digital cada vez mais complexo.
🎓 Educar para o digital é fortalecer o pensamento crítico hoje.
📍 Bienal 2025 | Fundaj

06/02/2026

O futuro começa a ser imaginado muito antes da conclusão do ensino médio.
Neste vídeo, Viviane conversa com três meninas que ainda estão no ensino fundamental. Entre as respostas, surgem sentimentos distintos: ansiedade, medo e apreensão com o ensino médio e a universidade. E também a escolha de viver o presente, sem tantas projeções.

Os relatos revelam como as expectativas sobre o futuro atravessam as juventudes de formas diferentes e cada vez mais cedo.

🎓 Escutar hoje para compreender os caminhos de amanhã
📍 Bienal 2025 | Fundaj

04/02/2026

Concluir o ensino médio nem sempre significa saber qual caminho seguir.
Na sua fala, Roberta compartilha como foi sua experiência após a conclusão do ensino médio e destaca uma questão central: a falta de informações sobre os cursos e sobre a vida acadêmica.

Entre expectativas, dúvidas e descobertas, seu relato evidencia a importância do acesso à informação para escolhas mais conscientes no percurso educacional.

📍 Bienal 2025 | Estande da Fundaj
🎓 Trajetórias juvenis que pedem escuta e orientação

02/02/2026

Mais do que observar, a proposta é sentir.
A experiência audiovisual imersiva “Trajetória de jovens estudantes” produzida pelo multiHlab provoca empatia, identificação e reflexão sobre escolhas, oportunidades e desigualdades nas trajetórias juvenis.

💬 Aqui, o público compartilha o impacto dessa vivência em realidade virtual.

📍 Bienal 2025 | Fundaj
🎓 Três histórias, múltiplas leituras

Photos from MultiHlab's post 30/01/2026

Na última quarta-feira (28/01), o encontro do PIBIC-EM foi conduzido pela orientadora Viviane Toraci, que, junto aos estudantes e com o apoio da equipe do multiHlab, deu o pontapé inicial para a construção do site da equipe.

O encontro contou com uma chuva de ideias para criação do nome da pesquisa. O título escolhido foi “Tempo de ser jovem”. O tema é fruto de questionamentos dos jovens sobre o uso do tempo por estudantes de escolas integrais. O que eles fazem quando não estão na escola? O que dá tempo de fazer?

Também começamos a criar a identidade visual da pesquisa, discutindo técnicas de design e referências visuais que poderão nortear o template do site da 9ª edição Pibic EM.

Foi um encontro bastante produtivo, cheio de inspiração e criatividade, em que todos puderam contribuir com ideias e participar ativamente do processo 💡🎨

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