Sons e Gestos que alfabetizam

Me descobri fonoaudióloga quando me vi emocionada com o reestabelecimento de habilidades comunicativas de pacientes que não conseguiam se comunicar. Quando eu pude trazer sons e gestos para os objetos e palavras e assim sentido a vida de muitos pacientes.

Ser fonoaudióloga para mim é escutar a história que seu paciente quer contar. Quando o seu paciente diz que teve uma ideia , ir na onda dele, antes de fazer o que você planejou.

Ser fonoaudióloga é pensar numa atividade que o seu paciente tenha interesse seja criança ou adulto. É elogiar seu paciente com o menor dos acertos.

Ser fonoaudióloga é evitar dizer: “está errado”, e substituir por “quase”. É fazer atividades movimentadas para que seu paciente não fique entediado. É escutar as queixas dos pais dos seus pacientes.

Ser fonoaudióloga é fazer brincadeiras com vários pacientes juntos pra ficar mais divertido. É oferecer atendimento gratuito àqueles pacientes que não podem pagar. É ajudar financeiramente seu paciente que não pode comprar os óculos indicados para o tratamento da Síndrome da Deficiência Postural - SDP

Ser fonoaudióloga é pagar a entrada do Mirabilândia dos seus pacientes que nunca andaram numa Roda Gigante. É pagar a passagem do seu paciente que tem que vir andando até o consultório porque não tem dinheiro pra pagar duas passagens.

Me descobri fonoaudióloga no dia-a-dia. Na verdade, sigo descobrindo a cada hora que passa. A cada sílaba, a cada palavra dita pelo paciente. A verdade é que eu me descubro fonoaudióloga na mesma intensidade em que percebo que nossa profissão promove um sentido para a vida. Tanto para a dos pacientes. Quanto para a nossa própria.

*E pra você, o que é Ser Fonoaudiólogo?*

Atenção mães, pais, familiares e profissionais que acompanham a Estratégia Sons e Gestos/Sons e Gestos que Alfabetizam!!!

Educandos com Dislexia, TDAH ou outros transtornos de aprendizagem que apresentam alterações no desenvolvimento da leitura e da escrita ou instabilidade da atenção que repercutam na aprendizagem, agora contam com a obrigatoriedade do acompanhamento específico.

A Lei 14.254, que institui o acompanhamento integral para educandos com dislexia, transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) ou outro transtorno de aprendizagem foi aprovada!

A nova política aplicada pela lei garante a identificação precoce do transtorno, encaminhamento do aluno para diagnóstico e apoio educacional e terapêutico especializado. Segundo a lei, as escolas das redes pública e privada, devem garantir o cuidado e a proteção a esses educandos, para o seu pleno desenvolvimento físico, mental, moral, e social.

"Se o aluno conseguir enxergar possibilidades onde o mundo inteiro disse que não existiam, o Professor cumpriu, finalmente, a sua Missão".

Vasconcelos

O dia de hoje é dedicado a todos que se doam ao máximo para proporcionar melhor aprendizado e interação social para o aluno.

Seja na sala de aula, quanto nas salas de recursos multifuncionais, sempre compartilhei com o pensamento de Lídia Vasconcelos, e essa é a essência da educação inclusiva, base da Estratégia Sons e Gestos/ Sons e Gestos que Albetizam, respeitar e valorizar as diferenças. Em todos esses anos como profissional da educação aprendi que na educação inclusiva, não há vencedores e nem vencidos, somos naturalmente educadores, educandos e cidadãos humanizados e plenos vivendo na amplitude de suas possibilidades.

Que a esperança e a paixão pelo ensino jamais esmoreçam em seus corações, e que o futuro dos nossos alunos sejam nossa maior recompensa.

Três princípios são fundamentais para a compreensão da Estratégia Sons e Gestos ®️ /Sons e Gestos que Alfabetizam ®️; Inclusão, Alfabetização e Aprendizagem. Compreender a estratégia é entender o processo de alfabetização, não como uma fórmula, mas como um conjunto de estímulos sensoriais: auditivos, visuais, táteis e cinestésicos, que atuam na formação da linguagem.

Quer saber mais sobre a Estratégia Sons e Gestos/Sons e Gestos que alfabetizam? Deixe sua dúvida nos comentários!

Maria Lúcia participou de uma de nossas formações, teve contato com a estratégia sons e gestos/sons e gestos que alfabetizam, e recentemente marcamos uma supervisão. Durante a conversa ficou claro o papel do feedback no processo de avaliação da aprendizagem. Ter o retorno constante do desempenho do aluno na aplicação da estratégia, é entender os benefícios resultantes desse processo de aprendizado.

Você já participou de um de nossos cursos? Conte aqui um pouco da sua experiência!

Momentos como este de partilha e intensa troca de conhecimento entre professores e alunos, são essenciais para aprofundar o conhecimento na utilização da estratégia Sons e Gestos®/ Sons e Gestos que alfabetizam®.

Alguns alunos que já tiveram contato com a estratégia podem apresentar dúvidas com relação a prática, principalmente atendendo pacientes com deficiência/ dificuldade de aprendizagem, entendendo suas dificuldades específicas. Lúcia participou de uma de nossas formações e recentemente mostrou interesse em fazer uma supervisão.

Parabéns Lúcia por buscar este aprofundamento através da supervisão. Tenho certeza que você terá resultados maravilhosos com seus alunos e assim, promover a alfabetização através da estratégia.

E você, já participou do curso e tem alguma dúvida na aplicação da estratégia? Escreva aqui nos comentários.