Carla Dias

Fifi chegou na pandemia. Nos presenteando com sua alegria e amor infinito. Ganhou voz, personalidade e nos presenteia com muitos momentos inesquecíveis. Ela sabe tudo e sempre tem uma opinião. Se alguém está triste, ela f**a junto, simplesmente juntinho. Qualquer cantinho cabe a alegria e a doçura dela! Amo! .dias

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O PROBLEMA desenhado para a aplicação da metodologia de Aprendizado Baseado em Problemas precisa ser AUTÊNTICO, COMPLEXO, RELEVANTE E MAL ESTRUTURADO.

Para gerar motivação e engajamento, o desafio precisa ser enigmático e adequado para o momento educacional do aluno. Ao participar do grupo tutorial, precisamos dar ao aluno a oportunidade de experimentar uma jornada desafiadora, como a que sentimos ao entrar numa Escape Room.

O curso PBL Design está está estruturado em um Framework Conceitual, o modelo 3C3R, e desenhado para usar a inteligência artificial como apoio para construção do PROBLEMA e do GUIA DO TUTOR.

Saiba mais no LINK da bio. No site você encontra um CASO EXEMPLO, construído com o PBL Design.

O caso clinico, ou situação problema, apresentado para os estudantes no ABP, se torna o coração da metodologia, pois repercute em toda a dinâmica dos 7 passos.

A motivação, o interesse, a curiosidade e o processo de aprendizado estão intrinsecamente relacionados ao problema.

Woei Hung, criador do framework conceitual 3C3R, adverte para aspectos do problema: autenticidade, relevância e complexidade. Ele também analisa que o desafio que vai promover o debate precisa ser mal estruturado.

Problemas bem organizados, excessivamente estruturados e inseridos em contextos distantes da realidade dos estudantes, correm um sério risco de gerar desmotivação e pouco engajamento.

Se vc quer saber como construir problemas com facilidade e qualidade pedagógica, o PBL Design é curso que vai transformar a sua vida como tutor em ABP.

Acesse o LINK na bio!

O PBL Design nasce com minhas inquietações enquanto tutora, agregado ao reconhecimento das potencialidades da inteligência artificial para apoiar os professores.

No entanto, eu acredito que precisamos encontrar uma fórmula que use a tecnologia com o máximo compromisso ético e pedagógico.

O PBL Design foi desenvolvido com a minha prática, usando uma base sólida de referencias teóricos da educação para abrir caminhos de apoio ao professor/tutor.

Saiba mais no link da bio ou envie mensagem que terei alegria em te dar mais detalhes.

Abraços

Carla Dias

PBL Design by AI

Um produto desenvolvido para qualif**ar o material pedagógico da metodologia ABP.

A situação problema, na metodologia ABP, precisa ser desenvolvida com intencionalidade pedagógica.

O Framework Conceitual, 3C3R, desenvolvido pelo pesquisador Woei Hung, oferece uma base sólida para construir o problema.

O curso PBL Design integra o modelo 3C3R em PROMPTS para interagir com a inteligência artificial!

O resultado é um produto com qualidade pedagógica que apoia o tutor em ABP, facilitando a mediação e as intervenções necessárias para guiar o grupo tutorial.

Compartilho um pedacinho desse livro transformador que acabei de ler.

Protagonismo estudantil

O que a Carla de hoje diria para a Carla de 30 anos atrás?

Ao ler essa parte do Manual de Epicteto, refleti sobre uma conversa recente com amigas.

Ao lembrar de alguns posicionamentos considerados “disruptivos e rebeldes” que eu tive aos 20 e poucos anos, eu reconheço que gastei muita energia e sofri esperando mudar o outro.

Eu precisava de autoconhecimento.
O que me inquietava estava em mim e não no outro.

Mas sou feliz e satisfeita ao pensar que muitas decisões foram alinhadas com minhas crenças e valores. Independente de terem sido confortáveis socialmente ou plenamente compreendidas.

Quero continuar “disruptiva”. Com sabedoria.

Devo inquietar minha mente e agir para fazer o que está na minha esfera de controle.

Preciso ter sabedoria para aceitar, incondicionalmente, o que eu não posso mudar.

Dialogar quando as pessoas pensam de forma parecida é confortável.

A Educação deve preparar a sociedade para dialogar com todos. Para que sejamos pontes e não muros.

Questionar é uma forma de pertencer!

Como professora de Bioética, muitas vezes precisei apresentar temas polêmicos e promover discussões difíceis.

Oportunizava formulários anônimos para que os alunos expressassem suas opiniões.

Recebi devolutivas acolhedoras que me fortaleceram mas também li frases difíceis e me senti incompreendida. Mas isso me fez parar para pensar!

A perspectiva do estudante é ele quem deve me apresentar.

A educação não pode moldar como o outro deve pensar mas ser instrumento de liberdade para reconstruir as certezas.

Precisamos INQUIETAR!

Acho que cresci com as devolutivas. Mas muitas vezes cheguei em casa desanimada. Mas não posso fugir da realidade. Tenho que aprender como ser instrumento para a transformação.

Me preocupa uma sociedade sem voz.

A maternidade é a jornada mais transformadora da minha vida! Obrigada filhas! Minhas meninas🩵🌷🩵🌷
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