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Qual a diferença entre dificuldade de aprendizagem e distúrbio de aprendizagem?
A dificuldade de aprendizagem é um obstáculo que pode ter diversas origens, como cognitiva, emocional, cultural, social, etc. Como exemplos, podemos mencionar a desmotivação, fatores econômicos, conflitos familiares, alimentação inadequada, sono insuficiente, espaço inapropriado, problemas com os professores... As dificuldades de aprendizagem muitas vezes são superadas com ajustes familiares, escolares e psicopedagógicos.
O distúrbio de aprendizagem, está ligado a uma disfunção neurológica. É uma disfunção neurobiológica no processo natural da aprendizagem. O aluno manifesta déficits nas habilidades de fala, leitura, escrita, com números, concentração, interação escolar e atenção, apresentando um problema orgânico, pois o cérebro funciona de forma diferente.
As causas mais prováveis dos distúrbios de aprendizagem incluem: lesão cerebral, alteração no desenvolvimento cerebral, fatores hereditários, alterações sensoriais, entre outras.
Ao menor sinal de alguma dificuldade de aprendizagem, procure um diagnóstico clínico.

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Principais Distúrbios de Aprendizagem

Estima-se que de 40% a 42% dos alunos nas séries iniciais tenham dificuldades para aprender.

Em qualquer sala de aula você encontrará alunos que aprendem mais rápido, ou seja, alguns com mais facilidade e outros com maior dificuldade para acompanhar as tarefas. Todos correm o risco de tirar notas baixas uma vez ou outra. Mas, quando isso é frequente, há algo errado e os pais e responsáveis devem ficar atentos.

Há pessoas que ficam anos sem saber ao menos o básico do que é ensinado na escola, não conseguem se adaptar aos colegas da sala de aula nem acompanhar a matéria. Se ler e escrever pode se tornar muito complexo, que dirá as demais informações. Professores notam já em sala de aula os sinais que algo não vai bem, mas nem sempre sabem ver o problema.

Estima-se que de 40% a 42% dos alunos nas séries iniciais tenham dificuldades para aprender. Destes, no Brasil e em outros países em desenvolvimento, 4% a 6% têm transtornos de origem neurobiológica.

Nos dias de hoje, os distúrbios de aprendizagem são muito comuns: déficit de atenção, dislexia, hiperatividade, disgrafia e discalculia são alguns dos problemas que crianças podem ter na vida acadêmica.

O déficit de atenção é uma questão de desatenção, na qual a criança não consegue manter o foco em uma coisa e mesmo que esteja quieta, tentando aprender a sua atenção não está naquele lugar.

A dislexia é caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração.

A discalculia é a dificuldade de aprender tudo o que está relacionado com questões numéricas como operações, conceitos e aplicação da matemática.

Conhecida como disgrafia, a dificuldade de aprender e desenvolver as habilidades de linguagem escrita é um transtorno específico que muitas vezes acompanha a dislexia.

A hiperatividade é caracterizada pela falta de atenção: a pessoa não consegue ficar parada, tende a ser muito agitada, gosta de fazer muitas coisas ao mesmo tempo e em poucas vezes tem atenção em tudo o que faz.

É importante dizer que transtorno e dificuldade de aprender são coisas distintas. Antes de procurar professores que deem aula particular, busque ver se seu filho tem algum tipo de problema com esses distúrbios, procure um diagnóstico clínico. Quando se confunde transtorno e dificuldade sérios problemas podem surgir de forma negativa na vida da pessoa com efeitos indesejáveis.

O profissional especializado para diagnosticar problemas durante a vida acadêmica, no processo de aprendizagem do aluno, é o psicopedagogo e/ou neuropsicopedagogo. Ele pode ajudar a ver qual o distúrbio exato que há com a criança, sem contar que ajuda no processo de desenvolvimento da vida escolar e melhoramento do problema que houver.

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