05/03/2026
✨ Como planejamos a partir do interesse das crianças?
Muita gente pergunta como funciona, na prática, o planejamento a partir do interesse das crianças. A verdade é que isso acontece todos os dias, em um movimento contínuo de observação, registro, avaliação, ação e intencionalidade.
A professora acompanha atentamente o que as crianças dizem, o que pensam, como interpretam o mundo. Registra falas, hipóteses, fotos, gestos, descobertas. E, a partir desses registros, começamos a pensar juntos: e agora, para onde vamos?
No caso do projeto sobre lixo, por exemplo, surgiram possibilidades riquíssimas: trabalhar matemática, ciências da natureza, organização, contagem e investigação. A professora decidiu começar pelas coleções e pela quantificação.
Setenta e cinco objetos para crianças de 4 e 5 anos parecia muito — e era!
Mas elas criaram estratégias:
“Vamos separar por cor?”
“Perdi a conta!”
Entre tentativas, trocas e novas ideias, foram encontrando caminhos para contar tantas peças.
E o processo continua. A professora registra novamente, avalia, escuta o grupo e decide pelo seu próximo passo.
Mas esse caminho não é trilhado pela professora sozinha — o planejamento é compartilhado e aberto a contribuições.
E assim vamos caminhando juntos para uma nova educação! 🌱✨
Você tem alguma sugestão? Mande nos comentários!
