Instituto Hugo de São Vítor

Todo mundo está falando da Odisseia agora. O Instituto fala dela há anos.

O novo filme de Christopher Nolan trouxe Ulisses, T***a e as sereias de volta às conversas. Mas antes de virar tema comum e geral, a Odisseia já era lida, comentada e ensinada nas aulas do Instituto Hugo de São Vítor, como sempre foi, como sempre deveria ser.

Apresentamos o novo Curso de Leitura dos Clássicos, que é em grande parte uma reorganização dos nossos workshops de leitura, mas conta também aulas introdutórias inéditas que vão melhorar muito a leitura daqueles que vão enfrentar esses clássicos conosco.

No curso, você lê a Odisseia com os comentários dos professores do Instituto, e entende o que está por trás de cada episódio que o cinema só consegue sugerir.

E não pára na Odisseia, porque ela é só uma parte da história. Há muito mais. O mesmo curso o leva à Ilíada, à Eneida, à Divina Comédia e a Os Lusíadas, as cinco obras que moldaram a literatura e o pensamento ocidentais muito antes de qualquer cineasta hollywoodiano pensar em dar a sua visão.

Antes das grandes obras, você ainda forma o repertório necessário para lê-las em aulas sobre o método de leitura e a leitura guiada de mitos, fábulas e contos.

Acabe de vez com a frustração de não avançar na leitura dos clássicos. Domine o método.

Matricule-se agora com o desconto especial de lançamento. Link: https://hugodesaovitor.org.br/curso-de-leitura-dos-classicos/

Por que a inteligência artificial é o tema do nosso congresso

É impossível ignorar o que mudou no trabalho intelectual nos últimos anos. Uma funcionalidade que antes pertencia à ficção científica tornou-se acesso comum, presente em quase todo software e aplicativo, ao ponto de parecer magia a quem a usa sem entender. Na produção de textos, na tradução, na revisão, essa máquina capaz de trabalhar com a linguagem tornou-se absurdamente eficiente e rápida.

O uso já é geral, mas ainda silencioso: poucos admitem com que frequência recorrem à máquina, e menos ainda perguntam até onde esse recurso pode chegar. Parece que o invento se tornou tão inventivo em matéria de linguagem, que ninguém mais sabe o que ainda poderá vir pela frente.

Talvez parte considerável das atividades se torne, de fato, tarefa de máquina.

Mas há coisas que nunca poderão ser delegadas, porque nenhuma máquina é capaz de fazê-las: o pensar e o criar. Pensar o que é justo e verdadeiro em cada caso, o que é prudente fazer, o que pede o mundo moral, e praticar a virtude que disso decorre. E a criação de novas obras e a descoberta de novas ideias relevantes e até fundamentais para o homem. Para isso não basta eficiência; é preciso Inteligência Clássica.

E a Inteligência Clássica não se adquire de graça, nem, muito menos, na mera interação com máquinas. Exige que se continue estudando, mesmo quando as máquinas já fazem o serviço pesado das tarefas de pesquisa e produção. Mas exige, acima de tudo, professores de carne e osso que já tenham desenvolvido sua inteligência até o limite.

Porque, no fim, o serviço fino, que é o mais importante, precisa sempre ter a inteligência humana como protagonista, sob pena de atrofia das capacidades humanas e consequentes catástrofes culturais. Disso o homem jamais poderá descuidar. É esse o verdadeiro cuidado humano. É esse o caminho que este congresso pretende mostrar.

Dia 26 de setembro, no Hotel Piazza Navona, em Porto Alegre.

Link: https://hugodesaovitor.org.br/congressodeeducacaoclassicaeartesliberais/

Dizem as mais estranhas lendas que alquimistas tentaram criar homúnculos em seus laboratórios. Ou seja, homenzinhos artificiais feitos apenas da genética paterna, capazes de trabalhar calados e fazer processos mecânicos sem realmente possuir emoções e dignidade humana.

De fato, abandonamos a tal ideia, graças a Deus, desde que Lazzaro Spallanzani provou que a tal fabricação era biologicamente impossível! Nunca saberemos se a criação estranha teria dado certo, mas aquela ideia de braços e mente servis que pudessem nos substituir ou nos dar superpoderes nunca deixou de tentar os homens!

Em 1965, dois programas de computador com o intuito de resolver problemas humanos complexos, já arrebentavam a porta das discussões sobre o destino a que isso nos levaria. E mais tarde, Simon, o mesmo cientista envolvido nisso, ganhava o prêmio Turing de 1975, por trazer um modelo muito confiável para a resolução de problemas. Hoje estes estudos já evoluíram como tecnologia em plena utilização, que vantagens, porém, nos trouxe ou pode trazer?

Estas “mentes artificiais” podem servir de algo a nossa formação intelectual ou prejudicá-la? Em que tipo de tarefas podemos contar com a nova tecnologia? Nas artes? No design? Na produção intelectual? Será mesmo?

Em nosso Congresso, o professor Eduardo, mestre em design e educação pela UFRGS e professor de latim, grego e humanidades no Instituto Hugo de São Vítor, trará algumas respostas e outras mil perguntas importantes a respeito dessas questões.

Link: https://hugodesaovitor.org.br/congressodeeducacaoclassicaeartesliberais/